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熟悉掌握这些口诀，小学语文考试不是问题！ 2016-11-22 语文学习也有小技巧和方法哦！看看下面的口诀，熟记下来会省不少事哦！ 1.小学语文预习课文口诀 预习要讲究方法，而且各门学科都有各自特点，预习方法也不尽相同。 教你一个有趣的语文预习口诀：一画段儿，二画圈儿，三画需认字，四画疑难处，五画好词句。 一画段儿 在读一篇课文前，先用笔在课文每个自然段前用数字写出序号。认清一篇文章由几个自然段组成，对这篇文章就先有了大概的认识。 二画圈儿 看看课文生字表中要求“学会”的生字，在课文中把生字圈出来。这样，在读课文时就会明确哪是要求“学会”的，就会对自己画出的需“学会”的字有所重视，印象也比较深刻。 三画需认字 就是画完要求“学会”的生字后，再对照课后要求“会认”的生字，用“▲”在课文中画出，以区别要求“学会”的字。这样更明确了“会认”的要求，以便按要求去做。 四画疑难处 在完成上面的画法之后，再读读课文，有不明白的地方就用“？”在上面标出。读完课文后对疑难问题或查字典，或问同学老师，或交流讨论解决。长此以往，真正养成“一边读一边想”的好习惯。 五画好词句 弄清课文的疑难问题后，再认真读一遍文章。把文中的妙词佳句用 “~~~~~~”画出来。在读书时也要注意重点理解、记忆这些句子，增强我们的理解能力和写作能力。 2.小学语文基础知识口诀 一、汉语拼音 a o e,i u ü，标调多按此顺序； 如果iu紧相连，标到后者头上去。 拼写规则讲得细，任何声母不独立； zh ch sh r z c s，自成音节后加i。 iou uei uen,别犹豫，单用头变w或y； 如果前面有声母，去掉oe合规矩。 i母打头搞独立，i in ing前加大y； 其他所有复韵母，都把小i变大y。 u母单打莫迟疑，前加大w就可以； u母为首独为户，要把小u变大的。 凡带ü母要注意，独立去点前加y； nl相拼不去点，去点只指j q x。 二、词类辨别 有些词类难区分，典型特点要记清： 动形加不名不行，动能加甭形加很； 连词前后能调换，介词前后调不成； 叹词总是单独用，语气助词词后跟。 三、词组辨别 基本词组四类型，嵌字不同可辨清： 联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更， 嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。 的字介词和方位，三种结构自分明。 四、划分单句 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚； 定语常在主宾前，谓前是状谓后补。 定的状地得后补，形式标志要记住； 遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。 五、修改病句 修改病句有诀窍，方法步骤要记牢： 基本成分先找找，主谓宾语是否少； 成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好； 搭配恰当看句子，重复之处不能要； 次序不当须重排，用词不妥应换掉； 再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠； 感情色彩别弄反，事情次序别颠倒； 对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。 3.语文考试得分口诀 一、阅读、赏析速记歌谣 “标题”要看好，答题用得着。 　　别看几个字，文章全笼罩。 　　有无双关意，需要细推敲。 　　可否作线索，联系全文找。 　　人事物景境，“解题”是法宝。 　　“开头”属总起，千万别小瞧： 　　开宗明义引话题，文章感情定基调； 　　有无伏笔要留心，读到后面就知晓； 　　环境描写是渲染，烘托气氛很重要。 　　“中间”是过渡， 　　上下（承上启下）有关照； 　　呼应开头或题目， 　　层层深入有高招。 　　疏通文意找观点（关键词、中心句、中心段等）， 　　人物描写正（正面）、侧（侧面）瞧。 　　论证方法（例证、引证、喻证、正反对比论证等）集于此， 　　两种论据（事实、道理）要记牢。 　　写人、叙事讲细节， 　　形象、过程都重要。 　　看清“题干”莫慌张， 　　“指代”内容前后（文章中的“有效空间”）找。 　　倘若还有其它项， 　　根据情况另支招。 　　分析“结尾”有门道，以下字句要记牢： 　　卒章会显志，篇末需点题； 　　情感主题可深化，首尾呼应有深意； 　　统摄全篇字节俭，当心文末双关语。 　　“表达方式”属写作， 　　阅读分析用得着： 　　记（叙）描（写）说（明）议（论）抒（情）， 　　五法记得牢。 　　“修辞手法（辞格）”最简单， 　　答题也是得分点： 　　比喻、拟人和排比， 　　对偶、加三反（反问、反复、反语）， 　　设问、互文与夸张， 　　另有借代和双关。 　　“写作（表现）手法”不简单： 　　借景抒情很常见； 　　托物言志经常有； 　　咏史抒怀找观点； 　　动静结合想反衬； 　　象征手法笼全篇； 　　借古讽今需用典； 　　虚实相生莫看偏； 　　直抒胸臆有来由， 　　出身、境遇想周全。 　　“赏析手法”与此同， 　　以上概念记心间， 　　对比鉴赏找“异、同”， 　　另加词语很划算： 　　语言风格也可赏， 　　对比、烘托（衬托或反衬）不