现代教育技术让课堂更加精彩现代教育技术让课堂更加精彩.doc

现代教育技术让课堂更加精彩 洪泽县老子山镇 九年制学校 毕玉花 21世纪是信息的时代，随着社会信息化进程的日益加快，运用现代教育技术开展教学已成为现代教育发展的一种趋势。近年来，多媒体教学已走进农村学校的课堂，为课堂增添了新的活力，大大改善了课堂结构，让课堂变得更生动，更精彩，现就现代教育技术尤其是多媒体及网络环境在小学语文课堂教学中的作用在与各位探讨。 一、现代教育技术让学生在课堂上兴趣盎然。 小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总能乐此不疲的去探究。兴趣发生时，学生就会产生强烈的好奇心和求知欲。现代教育技术集声音、图像、动画、文字于一体，多重功能向学生提供多重刺激，以直观、生动、形象、逼真的方式呈现知识，以引起学生的无意和集中注意，引发学生的好奇心，激发学生的兴趣，使学生置身于惊奇、探索的学习氛围中，大大激活了学生的思维。 ……声乐画同步的演示绘声绘色，把学生带到了美丽的蝴蝶谷。学生的学习热情特别高涨，也为进一步的理解课文打下了基础。 二、现代教育技术让老师在课堂上得心应手。 应用现代教育技术手段进行教学，能充分激活课堂教学中的各个要素，全方位地调动和发挥教师的主导作用和学生的主体作用，建立合理的课堂教学结构，必将能实现教学过程中学生获取知识、信息的最优化，提高教学效率，促使学生的形象思维得到发展。就以唐诗为案例来说明。唐诗对大多数小学生而言，枯燥无味，根本不知道讲什么。但如果运用现代教育技术，就能解决这一难题。李白的《望》和白居易的《钱塘江春行》这两首诗为例来说明一下。（1）首先运用PPT制作课件。课件封面以淡黄的古典窗格和隐约的腊梅背景形式呈现，配备美妙的古典音乐，显得古色古香，能产生很好的视听觉效果，可以带领学生进入一个古代诗情画意的环境，激发学生的兴趣，促使学生进一步探索课件。（2）在网上找到卡通动画，李白、白居易卡通形象动画资料。小学生和其他年龄段学生不同，酷爱动画，所以卡通形象，会对李白、白居易的形象于大脑，印象深刻，并用卡通FLASH领读，小学生会自觉主动的跟读诗文。三、现代教育技术让学生的情感在课堂上得到了拓展。 语文是一门综合性极强的学科，它是工具性和人文性的统一；要求学生既要学会正确地掌握和运用语言文字，又要从中陶冶情操，提高自身的品德修养和审美情趣，提高自身思想素质。语言是人进行思维的工具，其本身又是信息的载体，因此，语文文字是一种蕴含着十分巨大的想象空间和表现空间的独特的艺术，具有很强的审美属性。语文学习既需要人的思想情感的参与，又需要对具体语境的感悟和想象，其丰富性与复杂性是其他学科远远无法比拟的。 小学生由于受时代、环境、生活阅历的限制，作品的美感与学生的情感很难沟通的现象是普遍存在的。“文章不是无情物”，因此语文教学更应引导学生进入情境，细心品味，引起学生的情感体验，从而达到情感共鸣，帮助他们迅速而正确地理解教材内容，正所谓“登山而情满于山，观海则情溢于海”！在教学实践中，现代教育技术能提供大量的语言运用范例和具体情境，能根据无声和抽象的语言文字所要表现的内容创设情境，让学生在与课文相对应的情境中感悟、体会，情感会因此得到自由扩张和抒发。 例如教学《美丽的丹顶鹤》一课时，我在课前给学生三个问题：1、你见过丹顶鹤吗？它们长得什么样子？2、你还知道哪些候鸟？3、你应该怎样保护丹顶鹤等野生动物？学生可以任选题目。带着这些问题，在教师的技术指导下，学生通过网络所提供的信息资源，加上他们之间的相互交流，不仅兴趣盎然地学习了本课课文，具体感知了丹顶鹤的美丽，知道了丹顶鹤与其他种类的鹤的不同，也知道了丹顶鹤作为一种候鸟与其他候鸟以及非候鸟的区别，同时了解了除丹顶鹤之外的许多候鸟，极大地激发了他们热爱和保护野生动物的意识。 再如教《怀素写字》一课时，运用多媒体课件展示怀素认真写字时的画面，这一幕让学生对怀素的钦慕之情油然而生，在此基础上教师引导学生各抒己见，学生都道出了自己的心声。有的说：怀素你真厉害，写的字真好！有的说：要是我也写得这么好就好了!有的说：怀素你写得真认真，我要向你学习！……在这一番番诚挚的话语中，学生的情感得到了自由扩张，畅快抒发！ 总之，运用现代教育技术进行语文教学，有助于化解学生认识活动中的难点，深化学生情感活动，能让学生学得兴趣盎然，老师教得生动活泼，达到激情引趣，以情促思，寓教于乐的目的。让语文不再是一门枯燥无味的课程，而是一种好“玩”、“可爱”、有趣的“游戏”。而语文教学的老师由教导型变为朋友型，是一个大哥哥、大姐姐引导、帮助、辅助学生们来学习语文。传统教学的扎实牢固之功与现代教育技术快捷方便之效有机结合，犹如红花绿叶般相得益彰，一定会让我们的课堂变得更加精彩，为学生未来的发展打下坚实的基础！