社会工作实务中各类人群需要社会工作实务中各类人群需要.doc

一.儿童的年龄界定 “儿童”是一个被广泛使用的词语，但是儿童具体指那个年龄段的孩子，如何界定，不同的研究领域的学者对儿童年龄的界定不尽相同，皮亚杰认为儿童的年龄的界限是0—15岁，中国学者陆士桢将儿童的年龄界定为0—14岁，等等。具体应该采取那种界定方式，应该根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况而定： 首先，就普遍状况来说，我国儿童的青春期约在13—14岁之间，特别是男童，其青春期大多数在14岁左右，这样，将儿童的年龄界定为0—14岁，比较符合我国儿童的实际情况。 其次，我国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三个阶段：0—5岁主要由全国的妇联组织负责，6—14岁主要由共青团组织的少年儿童工作部负责，14岁以上为共青团组织的工作对象。将儿童年龄界定为0—14岁有利于和实际工作的接轨。 二.儿童的需要 1.获得基本生活照顾的需要(基础性需要) 这些儿童和我们看到的福利院的儿童都是被遗弃的儿童，若没有人救助，这个最基本的需要都得不到。 2.获得健康照顾的需要(身心照顾、医疗保健服务等) 3.获得良好家庭生活的需要(物质的、精神的) 经常会有爱心认识到儿童福利院认养孤儿，有的是将其领养，有的是周末接到家里，总之，是要给于这些孩子良好的家庭生活，主要是在精神上让孩子们得到慰籍。 4.满足学习的需要(受教育的需要) 结合九年义务教育制度谈谈学习的需要对于这些孩子的重要性。 5.满足休闲和娱乐的需要 6.拥有社会生活能力的需要(人际交往技巧、适应能力、价值观) 7.获得良好心理发展的需要(自我认同) 8.免于被剥削、伤害的需要 一.青少年的需要 从发展的角度，我们可以把青少年个体的发展性需要作以下概括 1.接纳自己的身体与容貌，符合社会所规范之性别角色期望。 2.个体与同伴发展适当的人际关系。 3.追求个体的情绪独立自主，少依附父母及其他人。 4.自食其立，寻求经济独立 5.对未来的生涯做准备 6.发展符合社会期望的认知技能和概念。 7.努力表现负责任的行为与追求理想和抱负。 8.对未来的婚姻和家庭做准备 9.建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。 二.青少年的问题 1.青少年心理和情绪问题(表现为焦虑、紧张、恐惧、进食障碍、睡眠障碍、学习适应能力差等问题)。 2.青少年网络成瘾问题(过度地沉溺于网络中虚拟的角色、网络犯罪行为等)。 3.青少年犯罪问题(主要集中在盗窃、抢劫、伤害、绑架、敲诈勒索和吸毒贩毒等方面)。 4.家庭矛盾冲突，亲子关系失衡(第一，边界不清，父母过度保护;第二，家庭关系疏离，父母不闻不问;第三单亲之家，家庭结构不完整等)。 5.失学失业问题(学历低、缺少工作技能、自我认知偏差、就学就业动机低等)。 6.其他方面(道德品格、生活方式、社会交往、弱势青少年群体权益保障等)。 三.青少年社会工作概念及类型 青少年社会工作，是把青少年作为工作和服务对象，通过运用关于青少年成长和发展的规律，以及社会工作专业的理念、理论、方法和技巧，来最大限度地发掘青少年的潜能，促进其全面健康发展，使其更好地适应社会生活的专业活动。 青少年社会工作一般可分为微观(个案辅导服务)、中观(家庭和小组社会工作服务)、宏观(组织和社区社会工作)三个层面。 青少年社会工作的类型为：发展性青少年社会工作服务，矫正性青少年社会工作服务、预防性青少年社会工作服务。 四.青少年社会工作的特点 1.社会工作价值观是青少年社会工作的核心基础 社会工作者对待青少年需要秉持和运用接纳、不批判、尊重、保密、个别化和当事人自决等社会工作价值原则。 2.社会工作专业方法和技巧是开展青少年社会工作的主要手段 通过融有社会工作价值理念的个别辅导、角色扮演、小组游戏、技巧训练、集体活动等，启发、帮助和促进青少年的发展。 3.“人与环境互动”的视角是青少年社会工作的基本介入焦点 社会工作者了解青少年的发展性需求、成长的社会环境及其影响等，并从青少年群体本身、社会环境及两者的互动过程中去开展各类社会工作服务。 4.青少年社会功能的改善和提高，是青少年社会工作的主要目标。 五.青少年社会工作的服务原则 1.尊重青少年的价值与尊严 社会工作服务的基本条件是能尊重青少年是一个独特的个体，拥有个人的价值与尊严，不能由青少年的一项行为而完全否定他的个人价值。 2.接纳与关爱青少年 接纳就是接受青少年是一位有价值、尊严、积极向上与向善发展可能的人。关怀则是关心、接近与重视青少年的各种学习与生活状况，并能与青少年共享成长的喜悦，共同分担失落的痛苦。 3.注重青少年的个别需求 社会工作者应根据每个青少年的不同情况制订个别化的服务计划。 4.协助青少年具备适应社会变人的不断成长的能力 通过对青少年提供必要的辅导和协助，帮助他们建立适应社会的能力。 六.青少年社会工作的系统架