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XX第二学期语文教学工作计划 一、学生情况分析： 进入六年级，学生学习能力显示出更为成熟的表现：相当多的学生能自主分析教材，课堂听讲比较好，达成了重视资料搜集的共鸣，比较认真地参加语文综合实践活动，构成了酷爱读课外书的好习惯等等。同时也遗留下很多题目需要解决：部份同学课前预习不够充分，作文评价的作用没有得到充分重视，个别同学的成绩有待进步，部份学生学习态度有待转化，课外书浏览效力有待进步等等。 二、教材分析： 1、按单元主题编排教材，本册教材共有八个单元，分别是“乐趣、遗址、珍惜、生命、冲突、英雄、科学的精神、离别童年”。有的单元主题是对之前学习过的主题的延伸和深化，有的主题是第一次接触。 2、教材内容编排弹性空间较大。没有安排生字表和写字表，课后题也比较少，原来的语文天地变成了现在的综合活动。教师在备课和上课时能更为自主地设计教学内容。不过，这对老师的备课也是一个较大的挑战。 3、每单元大约有5篇课文，前三篇课文要求精读，后两篇是拓展性课文，可以精读，也能够略读。 4、主题课文特别设置了“我的视角”栏目，收揽学生自学时可能会产生的题目、独立的见解、改进的意见、延展性思考及与浏览配合的练笔活动、总结的学习方法和策略等等。 5、教材设置了“小资料”栏目，为学生提供浏览课文所需要的背景资料、作者概{范文之家提[http:/