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浅析生物学教学中的健康观 浅析生物学教学中的健康观 内容摘要：本文阐述了笔者在生物教学中对学生进行健康教育的体会，例子丰富。重点就如何结合教材中有关知识来教育引导学生，并对与人体健康有关知识作了具体分析。在教学中渗透健康知识，对学生养成良好、健康的生活习惯，提升自己的生活质量具有重要的意义。 关键词：健康观营养人文生活方式理论联系实际环保 能生活得更健康、更富有、更聪明是我们美好的愿望，为此我们将面临很多新的挑战。有关资料统计表明，在人类延长寿命的35岁中，只有5岁是来自于临床的医学治疗，而另外30岁则是源于人们生活的环境、膳食营养和健康教育的改善，有效疫苗的使用和其他如健身运动等有益的因素。大量的致命的疾病因子的消除，首先是由于城市环境的改善、良好的营养和大众健康，而非医学治疗。因此，加强对学生进行科学、系统的健康观教育，教给学生终生有益的健康知识对学生一生的幸福影响更大、更深远，这也是作为一个教育者应有的责任。高中生物新大纲也明确要求加强这方面的教学内容。如何对学生进行这方面的教育，笔者现结合高中生物新课程的教学实践，谈一点自己的体会和看法。 一、注重教材中健康知识的传授，以利于学生正确的健康观的形成 在学习“细胞的分化、癌变和衰老”这一节内容中，结合教材所阐述的概念原理，通过讲述，引导学生了解我国癌症的发病情况：如讲到癌症危害目前已经日益严重。癌症是以细胞异常增殖及