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浅谈农村高中的教研活动 浅谈农村高中的教研活动 摘要：随着新课改的推进，学校内部的教学研究工作越来越受到有关部门的重视。学校教师的教研工作，成为落实新课改精神，提高教学质量的重要环节。但现实中农村高中学校的领导及教师，对学校教研工作认识不到位，加之社会上传统评价观念的继续存在，教师的知识能力不足，教师的学习研究时间得不到保证等多方面原因，致使目前学校教研制度运行不如人意。就学校教研工作本文提出了相应的改进建议。 关键词：认识教学研究；分析教研现状；改进措施。 一、正确认识教学研究 1.教学是教育活动的一部分，是教师向学生传授知识、经验、方法、技能、培养情感的过程。教学是学校实现教育目的，完成教育任务的重要环节。教学研究是以党的教育方针为依据，以现代教育思想为指导，以国家或地方统编教材为蓝图，围绕“教师怎样教、学生如何学”为中心内容而开展的业务性研究活动。 2.“教学研究”与“教育科研”的区别。教育科研是以教育科学理论为指导，以教育领域中的表现为对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动。而教学研究是在一定的教育教学理论的指导下，研究应用某些教育规律的实践活动。教育研究是研究规律的，它是一种宏观领域的研究活动；而教学研究是运用规律解决问题，是一种微观领域的研究，属于教育科研的一部分。 3.教学研究的内容。学校的教学研究要紧密结合教学实际，具体实现以下目标：（1）研究教育