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浅谈如何在美术教学中培养小学生良好的心理素质 浅谈如何在美术教学中培养小学生良好的心理素质 [摘要]：在美术教学活动中有意识地渗透心理健康教育，能充分开发学生的心理潜能，能提高全体学生的心理素质，更能有效地促进学生美术水平的提高和人格的健全发展。在小学美术教学过程中，我从三方面进行了尝试：一、在美术教育过程中，尽可能地保护学生的自尊心；二、通过美术教育，树立学生的自信心；三、通过美术教育，训练孩子的自控能力。 [关键词]：美术教育心理素质自尊心自信心自控能力 近年来，随着教育改革的深入发展，学生心理素质教育日益受到人们的重视，它是旨在培养发展学生健康心理，从而促进个性日益完善的教育。当今学生中有大部分是独生子女，他们不同程度地存在着心理障碍，教育应从过去单一技能的培养改变为综合素质的培养。美术教育作为重要的文化教育活动，肩负着以独特的形式训练学生的心理素质的任务。作为一名小学的美术教师，如果要成功地把美术课上成博得学生们喜爱的课，教师就要优先走进学生的心灵世界，了解他们的所思所想。因此，我在课堂中尝试了对学生进行心理健康教育。 一、在美术教育过程中，尽可能地保护学生的自尊心 教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严，是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进的潜在力量。”我们都知道每一个群体都存在着个体差异。教师应该尊重学生的人格，保护学生的自尊心，不能轻