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游褒禅山记 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 游褒禅山记 教学目的 1．学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。 2．认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 3．掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。 4．背诵全文，培养文言文阅读能力。 教学设想 1．“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，力求讲得透辟一点。 2．让学生利用课文注释，使用工具书自己串讲翻译，必要时教师进行点拨、解难，培养自学能力。 3．凡是要学生辨析、积累的实词和虚词，除弄清它在本文的含义和作用外，还要引导学生联系读过的文言思考一下曾经出现过的意义和用法，使之反复巩固，温故知新。 课时分配 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课： 初中时我们学过《醉翁亭记》，“记”即游记，代表一种文体。作者一般借记游而进行议论，表达自己的观点。像《醉翁亭记》，作者借写山水之景，而表现了“醉能同其乐”和“太守之乐其乐”的与民同乐的观点。今天我们要学习的《游褒禅山记》同样也借记游表达了自己的观点，那么，作者表述了怎样的观点呢？我们一起来学习课文。 二、作家作品及文章写作背景。 1．关于王安石： 王安石（1021～1089），字介甫，号半山，宋朝临川（现在江西省临川）人，政治家，文学家，思想家。后被封为“荆国公”，人称“王荆公”