化工工艺学说课-化工学院-陶满庆.ppt

一、说课情 2.课程内容 化工生产的基本原料简介 石油、煤、天然气 、农林副产品，各种矿物质。 世界能源消耗量： 石油40%、煤27%、天然气23%、核能7%、水3%。 2012年世界石油产量前五位：俄罗斯、沙特、美国、伊朗、中国。 中国石油产量1.75亿吨，探明储量25亿吨，探明天然气储量1.51亿吨。 中国煤炭产量占全球一半 消费量居世界之首 。 一、化学矿的种类 我国共有20多个矿种。硫铁矿、自然硫、硫化氢气藏、磷矿、钾盐、钾长石、明矾石、蛇纹石、化工用石灰岩、硼矿、芒硝、天然碱、石膏、钠硝石、镁盐、沸石盐、重晶石、碘、溴、砷、硅藻土、天青石等。 其中：硫铁矿、重晶石、芒硝及磷矿储量居世界前列，稀土矿的储量居世界首位。 二、磷矿、硫矿的情况 1、资源比较丰富，但分布不均衡 2、高品位矿储量比较少 3、选矿比较为困难，利用较为复杂 资源情况：我国磷矿储量居世界第四，但品位低。主要分布在西南和中南地区。 用途：生产磷肥、磷酸、单质磷、磷化物与磷酸盐。具有工业价值的磷矿为磷块岩与磷灰石，85%的磷矿用于制造磷肥。 用途：主要用于制造硫酸，但成本较高，目前硫酸主要用硫磺生产。 资源情况：主要集中在广东、内蒙、安徽、和四川，占总储量的85%。 一、天然气的分类 根据CH4的含量不同分为: 干气：V （CH4）90% 湿气：V （CH4）90% 根据其来源不同分为: 常规天然气 煤层气 油田伴生气 天然气水合物 1、石油的物理特征 颜色：棕黑色或黄褐色 状态：粘稠液体 相对密度：0.75～ 1.0 沸点：常温～ 500℃ 以上 元素组成：主要是C和H 1、石油蒸馏工艺的类型 燃料型 燃料-润滑油型 燃料-化工型 燃料-化工-润滑油型 常减压蒸馏是炼油厂的第一道工序，通过它可以直接从原油中提取石脑油、汽油、煤油、轻柴油及燃料油。 汽油( 50-200℃ ): 90#、93#、95#、97#、 (70#) 辛烷值----异辛烷(100)+正庚烷(0) 航煤(145-230 ℃): 1#、2#、3#、4#. 结晶点等 煤油(180-310 ℃): 灯用级、信号灯级、拖拉机级 柴油(260-350 ℃): 10、0、-10、-20、-35、-50. 凝点 润滑油(350-520 ℃)：汽机油、柴机油、机械油、工艺油 重油(≧520 ℃)：锅炉级 船用级 石蜡：45、50、52、……、60. 熔点 地蜡：67、75、80. 滴点 沥青：道路--,建筑--,橡胶--,油柒--. 针入度 考核方法 体会： 1.生源质量下降，教学手段非改不可。 2.做中学、学中做顺序不同其理念不同 ，效果不同。 3.能力互补的有效分工，弥补了学生学习能力的不足 4.分层教学、关注弱势，学生在尝试成功中获得自信 5.授之以鱼，不如授之以渔（三种能力培养） 6.专家：简单问题复杂化，老师：复杂的问题简单化 教师要灵活地驾驭教材、有效的掌控教学方法 不足： 学生功利性的一些行为。 改进：通过评价体系的完善而改进。 理论学习要求 课前预习 课堂认真听讲，作好课堂笔记， 注明学习中的问题，进行总结 学会独立思考，培养学习习惯和学习能力 四、学法 1 学法指导 四、学法 4 学法指导 四、学法 4 学法指导 四、学法 4 学法指导 通过任务引领式等多种教学方法 促使学生全身心投入课堂 培养学生手脑并用的学习习惯 充分调动学生的主观能动性 充分发挥学生学习的主体作用 “教、学、做、考合一”的教学方法 建立多边互动的学习情境 培养学生合作互长及目标管理的理念 训练学生注重理论联系实践 训练学生注重操作技能和职业素养的培养 四、学法 4 学法指导 说课内容 1 说课情 2 说教材选用 3 3 说教学策略 4 说学法指导 5 说教学过程 6 说评价反思 介绍重要的基础化工资源：石油、天然气、煤 的主要性质，初步加工过程； 重点：煤炭、石油、天然气、化学矿物预加工 难点：化工工艺原理、工艺参数控制。 五、教学过程 1 章节概况 五、教学过程 1 章节概况 五、教学过程 1 章节概况 五、教学过程 2 章节简介 3 任务实施 450’ 4 5 任务评价 50’ 小结作业 50’ 创设情境 50’ 新课导入 30’ 1 2 共计14学时 教学过程 五、教学过程 3 章节授课过程 五、教学过程 4 章节概况 芒硝Na2SO4·10H2O 天青石SrSO4 蛇纹石 (Mg,Fe,Ni)3Si2O5(OH)4 钠硝石NaNO3 硫铁矿 Pyrite 重晶石 Barite 五、教学过程 4