苏教版11册语文24大自然的文字教学设计.docVIP

课 题 24 大自然的文字 教材分析 《大自然的文字》是一篇科普性文字作品，它生动形象地把知识性、科学性、趣味性三者融为一体。不仅告诉了我们有关大自然文字的种种，而且重点叙述了辨识这些自然文字的方法和意义。文章浅显生动，通俗易懂，教学时倡导以读为主，让学生在阅读实践中开启思维、积淀情感，并辅以议的方式，使学生对文本加深理解和体验，获得思想启迪。本课的教学，既要教育学生从小学习、认识大自然，又要引导学生树立探索大自然奥秘的志向培养热爱自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课3个生字，理解生词的意思。 3、培养学生的语言表达能力。 4、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。 教学重难点 弄清课文写了哪几种大自然的文字,了解认识大自然的文字的主要途径。 学情分析 课文的思路清晰流畅，语言通俗浅显，借助一个形象生动的比喻——大自然的文字，将深奥的科学知识通俗化、大众化，适合学生阅读。 课前准备 小黑板、教学挂图课文录音 教学时间 2课时 第一课时 课时目标 教学过程 二次备课 一、激情谈话，导入新课　　同学们，一年级第二期时学过一篇专门介绍大自然有关现象的课文，大家回忆一下，课题是什么?主要内容是写什么??? 《大自然的语言》主要内容是介绍与农业有关的物候现象。大自然的语言是什么