一、班級團體的性質.docVIP

一、班級團體的性質 團體：兩個人以上所組成的社會單位，成員經由溝通互動，彼此互賴或相影響，具有心理性、社會性及動力性。 團體具有下列特性： 互動性：從成員互動中相互影響，產生團體生命的特質。 結構性：成員發展穩定的關係模式、遵循角色和規範。 目標性：指示團體的行動方向，為達成組織目標而努力。 凝聚性：團體的向心力反應在團體的共同感覺。 發展性：團體是動態的、持續性的發展。 班級是─心理團體 班級團體具有心理性，情感結合的成分大於基於利益的結合。班級心理團體的形成除了「兩個人以上」的形式條件外，還須具備共識、互動、規範三個實質條件。 1、共識：即共同的意識，班級成員有一些共同的目標、理想、興趣、價值，志同道合，融入與共，當共識愈佳，班級團體凝聚力愈大。 2、互動：即互相依存，相互影響，班級團體互動的品質愈佳，增進師生同儕感情的交流，相互扶持，共同通力合作追求進步，如互動產生磨擦與衝突，則成為班級進步的絆腳石。 3、規範：班級團體透過人際互動，從中產生默契與規範，運用具體條文的班規，或約定成俗的約束力，使人人在團體規範中學習與成長。 班級是─社會系統 1、班級是一種社會系統，包括兩個人以上的人群，彼此間有相當穩定的互動關係，彼此間也有共同價值導向(共識)。 2、人的社會行為是由規範層面和個人層面相互影響所產生。 3、規範層面包括機構、角色、角色期望；個人層面則包含個人、人格、人格需求。