听障儿童功能评估解释.ppt

* * * * * * * 记分方法 0=从不 1=很少 2=有时 3=经常 4=总是 1、孩子通过发声吸引其他人的注意。 2、与他人交流时的发声情况。 3、根据内容和信息发出不同的声音。 4、当谈论的话题是孩子了解或熟悉的内容时，他（她）是否能主动地仅用语言和父母或同伴交流？ 5、当谈论的话题是孩子不熟悉的内容时，他（她）是否主动地仅用语言和父母或同伴交流？ 10个问题 6、和听力正常的人交往时，孩子是否主动地运用语言？ 7、孩子愿意只用语言和不熟悉的人交流来满足自己的需求吗？ 8、孩子的语言能被不熟悉他（她）的人理解吗？ 9、当熟悉孩子的人不能理解孩子所说的话时，孩子会自发地修正语言或继续用语言来澄清吗？ 10、当不熟悉孩子的人不能理解孩子所说的话时，孩子会自发地修正语言或继续用语言来澄清吗？ MUSS举例 言语应用问卷结果举例 总分：6→13声音控制：7 → 10 言语声：7 → 10 交流技巧 ：2 → 3 问题 得分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 测试补充说明 正式测试前要熟悉任务 十项分测验没有先后顺序 可以分多次做完十项分测验 前后测试尽量是同样的施测者 EARS评估教学指导举例 存在问题 影响康复的各种因素 年龄 实际年龄 配戴助听设备时的年龄 时间 配戴助听设备时间 接受康复训练时间