2012年Pocrho小学品德教育如何回归生活开题报告及实施方案议案.docVIP

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。 一、课题提出的背景及研究意义 当前学校品德教育脱离儿童的现实生活是品德教育实践中存在的一个严重问题：局限于书本的世界内，回避了纷杂的现实生活，人为地造成了“纯而又纯”的教育，很多老师基本靠说教进行道德教育，学生没有良好的道德情感体验，他们所经历的书本世界无法与生活世界沟通起来，思品教学也就无法真正触及儿童的真实内心，未能真正从儿童的心灵深处产生触动和影响，孩子理解不到、体验不到、也用不到，这样的学习也就成为一种无意义的学习。而真正有效的教学，必须能触及儿童的内心世界，从而影响他们的心灵。所以，品德教学必须回归儿童的世界，回归生活的世界，回归现实的世界，关注实践过程，注重情感体验，才能促进学生良好道德情感的形成，才能促进良好道德行为习惯的形成，才有利于学生融入生活与和谐社会。 小学思想品德教育中存在的问题： (1)小学思想品德教育与实际行为的矛盾。思想品德教育有一个突出的特点，即必须讲理。但教育实践中，往往容易形成说教的弊病。学生从本性上不能接受“赤裸裸”的教育形式。这就形成了知、行不能统一的问题。他们在思想上知道该怎么做，但实际行为却有很大反差。如学生知道乘车要让座的道理，但在实际乘车过程中，有几名学生能真正做到让座的。 (2)小学思想品德教育与家庭教育的矛盾。因为学校教育只是生活的一部分，学校教育需要在家庭中得到延伸，但就现状而言并不