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获取网络信息的策略与技巧的教学设计与反思 基本信息 课题 广东教育出版社 信息技术（必修）信息技术基础 第二章第2节 获取网络信息的策略与技巧 作者及工作单位 吴忠市红寺堡区第一中学 胡彦俊 教材分析 课程内容标准： 1.掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。 2.能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。 本节的作用和地位： 必修模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法，因而信息获取就不仅仅是网络上的信息获取。但在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定了基础。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 本节主要内容介绍： 　　常用网络信息搜索的方法。 　　利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。 学情分析 由于不少学生已有较多的上网浏览经验，另有部分学生在此之前从未接确过因特网，这样的两极分化现象较为严重，故本人决定采用分层次教学，同时将全班同学分成若干个学习小组，每个小组中不同层次的学生合理分配，便于小组成员中的协作学习，使得每位学生在原有的基础上均有提高。 教学目标 认知目标： ①掌握利用搜索引擎搜索信息常用的两种基本方法； ②掌握信息获取的基本方法：网页、图片和文字的下载，学会从网上下载文件或软件； ③学会灵活运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索； ④学会判断信息的真伪，并迅速、准确地筛选有用的信息。 能力目标： ①培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力； ②培养学生鉴别信息真伪、并迅速准确地筛选信息的能力； ③培养学生利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习以及在实际生活中应用的能力； ④培养学生将已会软件的操作经验迁移到新软件学习中来的能力。 情感目标： ①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； ②教导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，养成正确的上网的意识，做网络文明人； ③培养学生信息技术与其他学科整合的意识，养成运用因特网探究其他学科问题的良好学习习惯； ④培养学生合作学习的意识和能力。 教学重点和难点 教学重点 ①运用贴切的搜索关键字进行信息的搜索； ②掌握信息下载的基本方法； ③教导学生树立正确的上网的意识； 教学难点 ①灵活运用贴切的关键字进行信息的搜索； ②迅速地筛选信息、准确地鉴别信息的真伪； ③养成良好的上网习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 复习并导入新课 复习并导入新课 ⒈请学生回忆并回答因特网的主要服务功能。 ⒉展示本节的教学目标。 ⒊指导学生输入不同的网址，分别进入新浪、搜狐及CCTV主页，简要介绍地址列表框、光标的不同形状、“回退”和“前进”按钮及历史按钮。 ⒈学生讨论并回答因特网的主要服务功能。 ⒉学生明确本节的教学目标。 ⒊学生自主探索浏览新的网站信息的不同方法，尝试使用地址列表框、“回退”和“前进”按钮及历史按钮重新浏览已访问过的网站信息。 ⒈引导学生关注因特网的信息检索功能，进而引入本节的课题“搜索、保存信息”。 ⒉启发、引导学生把在操作系统和WORD中的窗口操作经验大胆地迁移到IE浏览器的窗口操作中来，鼓励学生自主探究。 信息的搜索 信息的搜索 ⒈边演示边介绍搜索引擎的两种搜索查询方式：分类搜索和关键字搜索。 ⒉展示【任务一】利用搜索引擎搜索、学习《全国青少年网络文明公约》，并将相应的页面保存于F盘名为“download”的文件夹中。 ⒊引导学生进入“中青网”中的全国青少年网络文明公约网上发布网页进行网上宣誓 ⒈学生搜索《全国青少年网络文明公约》具体内容并尝试将相关页面保存下来。 ⒉进入全国青少年网络文明公约网上发布网页，点击“我赞同”按钮进行网上宣誓： 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。 ⒈技能目标： ①能正确使用搜索引擎搜索所需信息。 ②运用已有的保存存文档的经验，借助于“文件”菜单实现页面的保存。 ⒉情感目标： 通过学习《全国青少年网络文明公约》并进行网上宣誓，培养学生养成良好的上网习惯，增强学生面对网络的自我约束力。 信息的下载与保存 信息的下载与保存 ⒈请学生简要演示如何保存页面、图片下载以及保存文字材料。 ⒉展示【任务二】查看关于“未成年人思想道德建设”的新闻，并按要求下载页面、图片及文字信息在F盘 “download”文件夹中。 学生完成【