一双手公开课教学实录及反思..docVIP

《一双手》公开课教学实录及反思 执教者：史国忠 时间 2006年12月8日 学习目标： 1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 3、学习并发扬劳动光荣、乐于奉献的精神品质。 教学重点： 1、学习圈点批注的读书方法，逐步养成读书动笔的习惯。 2、学习抓住特征表现人物的写法。 教学设想： 1、积累文中生字词。 2、熟读课文，了解文章内容，为张迎善的一双手建个档案。 3、掌握运用塑造人物形象的写作手法，学习、发扬主人公的精神品质。 4、结合本单元的教学目标，采用“朗读法”“圈点批注法”来组织教学。 教学过程： 师：阅读下面两段文字，根据描写说说分别写的是哪一类人的手？ 材料一：今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大，青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索地把钱交给了我，那印象实在太深了。 材料二：一次次，我总端详的手。那有细有短的手指上没有任何修饰，在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子，是啊！当然会有了，我经常看见伏在桌子上认真备课，再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰，我已看不清它真正的肤色了。不过这难道不是最美的图案吗？ 的手 生1：展示自己积累的一些生字词。（略） 生2：补充其他一些生字词。（略） 师：展示自己归纳的生字词，让学生齐读两遍，并让学生积累到积累本上去。 师：指明学生