细胞的形态与功能教学设计.docVIP

“细胞的形态和功能”教学设计 一、教学目标 知识与技能 学会使用显微镜观察多种多样的细胞，培养动手操作能力。 理解细胞的形态与功能相统一的观点。 了解显微镜的使用与发展对生命科学微观领域研究的重大意义。 过程与方法 通过自学了解显微镜的种类；通过复习掌握光学显微镜的使用方法；通过探究性实验观察多种多样的细胞，形成细胞的形态与功能相统一的观点。 情感态度与价值观 在探究实验中培养严谨的科学态度，认同细胞的结构和功能相统一的观点。 二、教学重点 1、使用显微镜观察多种多样的细胞 2、细胞形态与功能的统一 三、教学难点 1、使用显微镜观察多种多样的细胞 2、细胞形态与功能的统一 四、教学方法：自学法、复习法、实验探究法、多媒体演示法、讲授法 五、教具准备：显微镜、取自不同地方（大明湖、护城河、小清河、学校池塘）的水、固定装片（包括人体上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织切片、血涂片、蛙卵永久装片、植物的分生组织、保护组织、营养组织、疏导组织切片） 六、教学过程 导入：问题导入 问题一： 问题二： 通过学生的回答引出本节课的第一个要解决的问题： 观察细胞的工具—显微镜 活动一：展示各组搜集的有关显微镜的知识 课前布置学生上网搜集有关显微镜的知识，并做成图片，十人一