鄂三年级语文上册备课教案.docVIP

第六单元教材分析 自然、环境是哺育人类的摇篮，从远古到今天，它不断为人类提供生存和发展的条件，人类应当热爱自然、保护环境。课文把动物世界里的奥妙和秘密，现象和本质，规律和复杂，形象地展现在小读者面前，让他们从小领略大自然丰富多彩的风貌、无穷复杂的变化，汲取有益的营养。 本单元是以“动物”为话题组织材料的，编选的三篇课文既有趣又易懂。《我喜欢昆虫》讲安妮因喜欢昆虫而愿意做很多人不愿意做、不理解的事，立志长大后当昆虫学家，爱护昆虫一辈子的故事；《动物的远游》介绍了动物分辨方向、认路回家的本领；《青蛙和蛇》的故事让学生了解动物世界里青蛙和蛇是一对天敌，它们不可能成为朋友，像这样的天敌有很多。 古诗《蜂》写的是：无论平原还是崇山峻岭，凡是风景最美的地方，都有它们忙碌的身影。 语文乐园中通过“我来试试”了解一些有关动物的知识，积累和动物相关的诗句、成语故事等。 “探索与发现”通过让学生了解动物有趣的本领，以激发学生观察大自然、探索未知世界的好奇心。 “口语交际”的话题是“可爱的小猫”，通过训练，让学生了解小猫的生活习性，可爱之处，培养学生的观察力、想象力，提高口头表达能力。 习作是写“可爱的小猫”，注意抓住小猫的特点，突出其可爱，特别注意引导学生观察，并强调细心观察对习作的重要性。 “综合性学习”通过表演、积累和理解成语，培养学生综合能力，激发学习兴趣。 总课时：14课时 16 “我喜欢昆虫” 2课时 17 动物的远游 2课时 18青蛙和蛇 2课时 古诗诵读 蜂 1课时 语文乐园（六） 5课时 单元测试 2课时 主备人：张玉斌 16“我喜欢昆虫” 教学目标：1、学会10个字，认识3个字，理解“受难、收集”等词语。 2、有感情地朗读。 3、通过学习，了解安妮是怎样喜欢昆虫的，渗透人与动物和谐共处的思想。 教学重难点：抓住重点段中的重点词体会、理解安妮对昆虫的喜爱之情。 教学方法： 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时（71） 一、课题导入 1、板书课题。齐读课题。 2、你们喜欢昆虫吗？喜欢哪些昆虫？看到它们你会怎么做？ 3、我们一起看看文中的小安妮有多喜爱这些昆虫。 二、初读课文，感知课文内容 1、学生自由读课文，注意读准生字的字音，读通顺句子。 2、分自然段指名学生读课文。 3、学生互相评议、正音。 4、齐读文中的生字。 5、再读课文，说说读懂了什么，还有什么不懂的？ 三、课堂练习 1、学生说说生字书写的难点。 2、学生练写。 第二课时（72） 一、复习导入 通过读书，我们发现了小安妮很喜欢昆虫，这节课我们就来仔细看看对这些小动物，她究竟有多喜爱？ 二、品读课文 1、学习第1自然段。 1）自由读第一自然段，想一想，如果是你，你愿意被关在小小的玻璃瓶里吗？ 2）指名说。 3）那你会怎么爱护它们呢？ 2、学习2——5自然段。 过渡：是呀，安妮也和你们一样，因为她非常的喜欢这些可爱的小动物们。 1） 仔细读读第2——5自然段，安妮喜欢昆虫，你可以从哪里看出来。 2）小组学习、交流。 3）全班交流。引导学生抓住每自然段中的重点词句体会。 4）指导朗读，在读中进一步体会出安妮对昆虫的喜爱之情。 3、你认为安妮是个怎样的孩子？ 4、那么，你觉得我们应该怎样去爱护我们周围的动植物呢？ 5、齐读课文。你们和安妮一样都是很有爱心的好孩子。我们把这篇课文再很有感情地读一读好吗？读出你们的感情。 三、作业布置 任选其一，有兴趣的可以多做。 1收集有关昆虫的图片和文字资料，办一份报纸，如《昆虫世界》。 2制作昆虫标本。 3故事比赛《小小昆虫发布会》，介绍自己最喜欢的昆虫。 板书设计： 作业设计： 教学反思： 17 动物的远游 学习目标： 1．学会12个字，认识12个字。 2．正确流利地朗读课文。 3．通过学习，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。 教学重难点：理解文章内容，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。 教学模式：三段式情景教学模式：感知—理解—深化 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 学习内容：检查生字词，初读课文，了解课文主要内容。 学习过程： 感知 1．谈话导入。许多动物都有自己独特的本领，可以分