蒋春霞州级c优秀教师主要事迹.docVIP

蒋春霞州级优秀教师推荐材料 蒋春霞，系属古丈县双溪完小，出生于1983年，2006年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。在从事教学工作中，她一直站在教育工作的前沿。：“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是的事业追求的目标，“没有爱，就没有教育。”是她的自律信条。蒋老师在平凡的教育岗位上9年，但在这9年的教育教学生涯中，勤勤恳恳、兢兢业业地耕耘着。9年来，她所执教的学科在每学期统考中，成绩都能位居全县前列。所带的班，班风好，学风正，多次受到学校的表彰奖励。学校领导和同事都称赞说：蒋老师是一个脚踏实地、积极进取、默默奉献者，也是一位受学生欢迎、领导放心、家长满意的好教师。她为什么能博得这样的评价呢？我们还是从她的工作中寻找答案吧。 创优良班风 1、用爱去感化 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学习，和孩子进行亲密的思想交流，让孩子真正感受到老师对他们的亲近和爱。蒋老师深知：谁爱孩子，孩子就爱他。只有用爱才能教育孩子。生活中，她无微不至地关心每一位学生。对学校的贫困生物质上、费用上慷慨解囊，积极予以帮助。班上有位叫田晓蓉的同学，家境贫寒，且身患残疾，十二岁了读四年级，极度自卑，厌学。蒋老师给予了该生特殊的照顾。每天下午，让她和自己的孩子一起学习玩耍，看电视。利用休息时间辅导，田晓蓉身体差，经常生病，蒋老师送她去医院看病、垫药费、督促服药。照料生活。就这样，田晓蓉改变了，变得开朗了，上课主动回答问题了，学习也有有了较大的进步。她的父母多次感激地说：“蒋老师是对田晓蓉就像自己的孩子一样。”同事也风趣的说“蒋老师有两个孩子。”她总是一笑了之。 2、包容学生，科学引导 “小学生，年纪小，好奇心强，好动，约束力差，犯错是正常的，包容她（他）们是必须的，”他常说，“包容不等于纵容，孩子犯了错，要正确引导，让他（她）认识到错误，并愿意承认错误，改正错误。”同时，她深信身教胜于言教，身先士卒，以身作则，用自己的一言一行示范，潜移默化影响熏陶教育学生。她对自己要求比较严格，注重细节，每件事努力追求完美和实效。她的拫多方面都受到同事的赞赏和学生的效仿。她注重学生的思想品德教育。培养学生艰苦奋斗、勤奋学习的精神，高尚的道德品质，良好的心理素质；教育学生树立正确的人生观、价值观、消费观，帮助教育学生自觉抵制奢侈的生活方式。班会时经常让学生说说奋斗目标，理想愿望，让学生从思想上认识自己，看清自己，把准方向，坚定信念。同时她每周要求学生回家同家长谈心，帮家长做力所能及的家务，让学生感受到家长的爱心，同时体味劳动的艰辛。面对全体学生，她做到摆事实，讲道理，循循善诱，以理服人，坚持以表扬、鼓励为主，坚持耐心说服与建立执行必要的规章制度相结合，给予学生有限度的自由，允许学生的个性张扬，尊重、理解、热爱、关心学生，和学生建立朋友式的师生关系。 严格要求 低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培养习惯开始，她紧抓此关键的教育时机，对孩子进行良好行为习惯的培养，小到书包的整理，文县的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。她利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式对学生进行良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理，看图片辨对错，小知识竞赛形式，让每个孩子都产生积极向上的良好心态，人人争做文明学生。在此基础上，她结合学校评选“五星评比”活动和“优秀班集体”活动的号召，注意培养正确的集体观念引导学生对班级生活中、学习中一些现象进行讨论、评价、形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 二、探教改新路 愿做一只“早起的鸟儿” “早起的的鸟儿有虫吃！”一开始，她就暗下决心，要做一名让学生，让家长满意的教师。在这种信念的支配下，她以满腔的教学热情投入到教育教学中去，她严格要求自己，深钻教材，认真备课。为了向课堂40分钟要质量，她查阅各种资料，从中选择适合学生的教学方法经常忙到深夜。她经常听同事的课，向有经验的老教师请教，经弥补自己的不足。从2006年到现在，她先后参加了上级业务部门举办的《教育学》、《心理学》基础知识、计算机技能、继续教育、新课程改革、现代远程教育设备使用技术等方面的培训，都取得了合格证书。2011年，在教改浪潮下，她勇于承担“农村学校高效课堂”教学模式的探究，许多同事都认为她只是作作秀罢了，认为那是不可能完成的，倔强的她没有理会，一头扎到书海里，整日伏案电脑桌前，聚精会神的寻找着，笔记本上密密麻麻的记录着……写出了第一篇导学案。走进课堂，却发现问题很多，问题设计不合理，面对新的模式，孩子不知所措等等问题。用了又该，改了又用，一次又一次，她也记不得多少次，一年时间过去了，付出终得到了回报，课改得到县教科室的领导的认可，并在我校全面铺开。据她回忆：刚开始时，她也很迷茫，太多问题要解决，如课堂中如何做到