[教案]第七节牛顿运动定律的应用(二).docVIP

第七节 牛顿运动定律的应用（二） 三维目标： 一、知识与技能： 1、理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件。 2、会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题。 二、过程与方法： 1、培养学生的分析推理能力和实验观察能力。 2、培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力。 三、情感、态度与价值观： 1、渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题。 2、培养学生联系实际，实事求是的科学态度和科学精神。 教学重点： 共点力作用下物体的平衡条件及应用。 教学难点： 共点力平衡条件的应用。 教学方法： 创设情景------导入目标------分析推理------归纳总结。 教学用具： 多媒体。 教学过程： 导入：中的物体有的处于平衡状态，有的处于非平衡状态；其中物体的平衡状态比较常见，而且很有实际意义。本节课我们就来学习共点力的平衡。新课教学 ： 思考1：什么是共点力几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力就叫做共点力。物体在共点力作用下的平衡状态一个物体在共点力的作用下，如果保持静止或者做匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。习题中出现缓慢移动都可理解为物体处于平衡状态缓慢移动可认为物体的移动速度很小，即要多小有多小，故可认为其移动速度趋于零，因此，习题中出现缓慢移动