2014-2015一年级语文下册教学计划 .docVIP

2014-2015一年级语文下册教学计划 　　一、学生基本情况　　本学期我班有45名学生，大部分学生学习习惯良好，还能主动地学习。上学期学习的一类生字他们都能正确地读写。二类字有回生的现象。拼读速度比较快，能达到扫读的速度。很多家长很重视孩子的学习，每天能检查孩子的家庭作业。全班有2名学生学习能力较差，是本学期重点辅导的对象。　　二、教材分析：　　本册教科书共选编了24篇课文，这些课文都体现了“快乐、想像、探究、创新”　　的理念。课文主要特色：1、话题隐含的单元呈现方式。2、文章具有丰富的人文内涵，体现了时代特点和现代意识，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。3、选文的题材、体裁和语言风格丰富多彩。4、课后练习的设计形式多样，重视基础，注重开放。　　三、教学目标及要求：　　（一）识字与写字　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。　　2、认识常用汉字270个，其中224个会写。　　3、掌握汉字的基本壁画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。　　4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。　　5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。　　6、能用音序法查字典，学习独立识字。　　（二）阅读　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、借助读物中的图画阅读。　　4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。　　5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。　　6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。　　7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。　　8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。　　（三）写话　　对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。　　（四）口语交际　　1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。　　2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。　　3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。　　4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。　　5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。　　6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。　　（五）综合性学习　　1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。　　2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。　　3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。　　五、课时进度安排周次 具体时间 内 容 课时安排 预备周 16/2—18/2 1四季的歌3 2滑滑梯2 5 第二周 21-25 2滑滑梯1 古诗诵读春晓1 语文乐园3口语交际1（一） 单元测试2 8 第三周 28---4/3 识字一2 4不懂就问3 5梅兰芳学艺 3 8 第四周 7--11 6三只小板凳3 古诗咏柳1 语文乐园（二）3 口语交际1 8 第五周 14—18 7明天再练吧3 8小画眉3 9找梦2 8 第六周 21—25 9找梦1 古诗悯农1 语文乐园（三）3 口语交际1 识字（二）2 8 第七周 28--1/4 单元测试2 10风3 11我爱门前的小池塘3 8 第八周 4—8 12绿娃娃3 13古诗绝句1 语文乐园（四）3 口语交际1 8 第九周 11—15 13鞋3 14小给妈妈的诗3 15今天我很忙2 8 第十周 18—22 期中考试教情反思4 15今天我很忙 1古诗春游湖1 8 第十一周 25—29 语文乐园（五）3 口语交际1 识字（三）2 单元测试 8 第十二周 2/5—6 16科学家的故事3 17金色的草地3 8 第十三周 9—13 18小花猫找汗3 古诗小池1 语文乐园（六）3 口语交际1 8 第十四周 16—20 单元测试2 19李子核3 20九色鹿3 8 第十五周 23—27 21迷路的小鸭子3 古诗早发白帝城1 语文乐园（七）3 口语交际1 8 第十六周 30--3/6