2015--2016学年度小学班主任教学工作总结 .docVIP

2015--2016学年度小学班主任教学工作总结 2015--2016学年,学校安排我担任四年级二班的班主任和语文教学工作.学年结束,回顾一学年的教育教学工作,特作如下总结: 一、指导思想 在学校的领导下,依据学校工作计划,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力.积极探索个性培养的途径.把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人.努力培养学生的学习兴趣,使他们学会学习,全面提高学生的综合成绩为宗旨. 二、班级情况分析 四(2)班共有学生46人,其中男生27人,女生19人.男生活泼、好动,爱表现,虽然聪明,但心浮气躁,特别有几个男生的书写不认真,作业总是马马虎虎,作业质量不高;女生文静、可爱,不爱张扬.总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活.根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强.但是孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁.据我几天的观察本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的学习成绩,而应该从他们的学习习惯的培养抓起,从孩子的为人处世抓起,以促进他们的全面发展. 三、工作措施和成效 (一)、 常规教育 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心. 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风. 1、充分利用班会及晨会的时间学习,并在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯,做到见了师长热情问好,上下楼梯靠右行,学会礼让,教给学生待人接物的基本礼仪,同学之间友好相处,争取做一名彬彬有礼的小学生. 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,对学生进行思想行为教育,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体.充分发挥学校各项专栏的教育作用,进一步规范学生的行为习惯. (二)、班级纪律方面 1、课堂纪律 首先利用班会课宣布班级各项规章制度,对学生提出严格要求,班级纪律人人必须严格遵守.做到要前预习,上课认真听讲,课后认真完成各项作业,我们班的宗旨是学得踏实,玩得痛快. 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间,合理安排游戏,并且严禁课间乱追逐打闹现象,注意文明活动,寓教于乐. (三)、安全卫生方面 1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手,不在校园内吃零食,不乱扔垃圾,看见垃圾随手捡起来,制止他人乱扔垃圾. 2、班级卫生:每天一个小组两次清扫卫生区,对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励,值日生不负责的要罚扫.全班同学轮流每天一人擦黑板.重视对进行爱护校园环境和花草的教育. 3、安全注意事项:上学、放学途中注意安全,过马路走人行道,注意红绿灯,乘车遵守秩序.课间不乱追逐打闹,上下楼梯不拥挤,同学之间友好相处,不打架,不骂人. 4、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率. (四)、班干部的培养方面 班干部是班级管理的小助手,师生齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体.,一班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体.选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展.培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质.多培养班干部有利于多数学生全面发展.通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力. (五)、狠抓语文教学,积极抓好后进生的转化工作 我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的学习习惯.在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习. 1、创设情境,激发学生学习兴趣. 2、紧密联系生活实际.语文源于生活,生活中又充满着语文.在教学中,紧密联系学生的生活实际,让教学贴近生活. 3、开展实践活动,培养学生的创新素质. 4、发挥合作优势,开发学生创新潜能 5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛. 6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心. 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高