八年级政治 可敬的劳动者教学设计 教科版.docVIP

可敬的劳动者教学设计 导入：1.通过前面的学习，我们知道没有劳动就没有人类，人类社会是劳动创造的社会。劳动创造了物质文明和精神文明。在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？（劳动） 2.中国人常说，吃水不忘挖井人，当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？（劳动者） 板书：可敬的劳动者 一：感受劳动，了解劳动者,劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人 1.老师、农民、我们的父母、袁隆平、时传祥。。。是不是劳动者？为什么？制造假药的人、吸毒的人、偷盗的人是不是劳动者，为什么？（他们是为人民谋利益、为社会做贡献，他们的劳动是社会所需要的） 2.罗中立（1948年——）于一九七八年考入四川美术学院深造。《父亲》一画曾获“中国青年美展”一等奖，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象。为了理解这幅画的深刻含义，请一位同学朗诵课文中这一段话，请大家好好体会。让学生观察谈感想。 3;问题：在今天的社会里，有各种各样的劳动者。你最敬佩的劳动者是谁？ 在今天的社会里每一件商品每一个建筑，都是融入了社会各个层次的劳动付出。今年的表彰规模大于往年。为迎接新中国成立60周年，奖励广大职工为我国社会主义现代化建设做出更大的贡献，今年的全国“五一”劳动奖状、奖章和全国“工人先锋号”的表彰数量有所增加，