一年级上册学合页式教案125.doc

课题6、7、8、9的数数和认数。授课时间年 月 日授课教师教学目标1、认识6、7,能正确地书写6、7 2、能用6、7表示生活中的各种物体。3、培养学生的数感和认真观察能力重难点1、区别6、7的基数意义和序数意义2、写数字，培养学生的数感教学准备信息技术运用：PPT常规媒体运用：数字卡，磁性教具过程与方法教学环节教师活动学生活动预习效果检测及承接按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是几个，接着6再数1个就是几，7比6多1，6比5多1。创设情境PPT出示23页主题图，并让学生仔细观察。1、图上有些什么？2、请同学们数一数，图上有多少人、多少圈、多少长颈鹿。学生报得数。3、你是怎样数数的？还可以怎样数？自主学习内容及设计小组合作学习的内容及方法设计全班展示交流活动设计（展示的内容、方法，交流的方式）1、认识6、7、8、9自学目标：认识6、7、8、9。自学要求：通过数数、认数、摆小棒、圆片等活动，认识6、7、8、9.自学方法：数一数，说一说，摆一摆。①出示套圈游戏，观察到什么？数一数，小朋友交流汇报。②在计数器上分别拨出6、7、8、9个珠子。③找数字卡。④涂色游戏，想想做做第1题。（按照知识板块组织两到三次循环设计）2、学写6—9。自学目标：正确书写6、7、8、9.自学方法：描红，独立书写，交流书写经验。学生练习书写，共同评价。当堂训练（练