2014对外汉语复习资料.docVIP

填空10，名词解释5，简答，论述，教案。 习得、学习、对比、偏误、中介语、字本位教学法 （名词解释、代表人物、理论） 习得母语，只要成为一个人学习并争取掌握的目标，都可以称为目的语。在自然的语言环境中，通过语言交际活动不知不觉潜意识地获得语言。这种没有非常明确的语言学习意识的获得，通常称为。在课堂教学的环境下，有专门的老师指导，严格按照教学大纲和教材，通过讲练等环节有计划、有系统、有意识地去获得语言，通常称为。掌握第二语言主要是通过“学得”，而通常不能单靠“习得”。 第一语言指一个人出生以后首先接触并获得的语言； 第二语言指人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种或多种语言 母语指的是本国的或本民族的语言，外语指的是外国的语言。 第一语言和母语不能等同； 第二语言也不能和外语等同 目的语是指正在学习并希望掌握的语言。不论是外语或非本族语，甚至是非第一语言的差异 1、主体（幼儿与成年人）2、动机3、环境 4、方式5、教育者及相关因素6、过程7、文化第二语言教学与第一语言教学的不同点 （1）教学起点不同（2）教学环境氛围不同 （3）受其他语言的影响不同（4）文化对语言教学的影响不同 （5）教学对象不同（6）教学目的和要求不同 （7）教学内容及教学重点和难点不同（8）教学方法和教学技巧的不同与第一语言教学相比汉语作为第二语言的教学特点1981年出版的《实用汉语课本》第一部吸收功能