从关注教师的教到关注学生的学 .docVIP

从关注教师的教到关注学生的学 从关注教师的教到关注学生的学 --《基于课程标准的教学》学习心得 青岛十六中 刘娟 聆听了省教育科学研究所张斌博士《基于课程标准的教学》讲座,受益匪浅.特别是在谈到课程标准的教学价值之一在于从关注教师的教到关注学生的学课程标注要求教师具有课程意识,而课程意识首先是学生意识时,引发共鸣,感受颇深.如何关注学生的学?结合学校的实际工作,谈几点心得: 1、关注课程,提高质量,首先要创造适合我校学生的教育,积极探索促进学生有效学习的途径和方法,关注每一个学生的进步和成长,通过习惯强化月、成立学习合作小组,使用高效学习计划本,实施导师制等措施,让学生真正成为学习的主人. 2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调了三个注重,即注重学思结合知行统一因材施教.为了关注个性差异,让学生体验成功的自信和快乐,我校在分层次教学上进行了有益的尝试.在高一、高二年级数学、英语学科进行分层次走班教学,把学科的教学内容和教学要求分成不同水平,与学生的基础相匹配,教学方式与学生的能力相适应.学生可以根据自己的学习基础、能力,选择适合自己的课程,在保持行政班级不变的基础上实行探究班和基础班分层次走班教学.选课走班实行动态化管理,一段时间学习后适时进行调整,让学生在自己的最近发展区域内得到最充分的发挥,为不同潜质学生的发展创造条件. 3、紧紧围绕我校激励成功,快乐成长的教育