《方程的意义_》第二课时讲述.pptVIP

人教新课标五年级数学上册 完成书62页2.3两题 列出方程 * * * * 方程与等式之间的关系,可以用下图来表示。 等式 方程 下面哪些是方程， 4 + 3X = 10 6 + 2X 7 – X 3 17 - 8 = 9 8X = 0 18÷X = 2 做一做 是方程 不是方程 4 + 3X = 10 6 + 2X 7 – X 3 17 - 8 = 9 8X = 0 18÷X = 2 哪些不是方程？为什么？ 1.下面的说法，对的请在括号里打“ ”，错的打“ ”。 判断题 0.6 + 0.4 = 1 是等式，不是方程。 （ ） 0.4　= 1是方程，不是等式。 （ ） 36＋ a = 45 不是方程 　　　　( ) 32 – 　不是方程，也不是等式。 （ ） 5.8 – 2 = 8 是方程，也是等式。 （ ） １ ２ ３ ４ ５ 如果两边各放上2个茶杯，天平还保持平衡吗？两边各放上同样的1把茶壶呢？ 两边都拿掉1个花瓶，天平还平衡吗？ 1个花盆和（ ）个花瓶同样重。 3 等式两边都加上（或减去） 同一个数，等式仍然成立。 左边放上1瓶墨水，右边放上2个铅笔盒，天平还保持平衡吗？ 1个排球和几个皮球重量相等？ = 等式两边都乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。 努力吧！ 一个苹果和几个橘子重量相等？ ＝ 人教版五年级数学上册第四单元 100+χ=250 Χ的值是什么？ χ=150 求方程的解的过程叫做解方程。 χ=150就是方程100+χ=250的解。 把 X=150 代入原方程， 左边= 100+150=250， 右边= 250， 左边=右边， 所以 X=150 是原方程的解。 想一想： 怎样检验解是否正确？ 思考： 方程的解与解方程这两个概念有什么区别？ 判断： （1）等式就是方程。 （ ） （2）含有未知数的式子叫做方程。 （ ） （3）方程一定是等式，等式不一定是方程。（ ） （4）x=0是方程8x=0的解。 （ ） （5）方程的解和解方程的意义相同。 （ ） √ √ ╳ ╳ ╳ 选择题： (1)3.3＋x=3.3,方程的解是（ ） A. x=6.6 B. x=0 C. x=1 (2)5x=0.2，方程的解是（ ） x=25 B. x=0.04 C.x=4.8 (3)使方程左右两边相等的未知数的值叫做（ ） A.方程 B.解方程 C.方程的解 (4)求方程2x=22的解的方法是（ ） A. 22－2 B. 22×2 C. 2÷22 D.22÷2 B B C D 用线把每个方程与它的解连在一起。 16－x=4.5 25x=100 8.5÷x=8.5 x÷1.2=5 x＋24=40 x－2.5=2.5 x=4 x=11.5 x=6 x=1 x=16 x=5 下列括号中，哪个是方程的解？ 3x=12 (x=4 x=6 ) 3.5- x=2.1 (x=3.8 x=1.4 ) 0.7(x-2)=5.6 (x=8 x=10 ) (x+0.4)÷2.5=1 (x=2 x=2.1 ) √ √ √ √ * * * * *