砚山镇学校文明单位标兵创建三年规划.docVIP

砚山镇学校文明单位标兵创建三年规划 （2013年～2015年） ?一、?指导思想? 以“科学发展观”和习总书记“十八大”精神为指导，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，坚持创建工作面向全体师生，广泛宣传，全面动员，全员参与，把创建工作落到实处 二、主要任务 要用时代的要求来审视精神文明建设，用发展的眼光来研究精神文明建设，以改革的精神来推动精神文明建设，全面把握、形成我校精神文明建设的新格局新机制，增强投资力度，夯实创建市级文明单位标兵的基础。统筹规划校容、校貌、人文环境、校园文化建设的格局、格调，完善责任机制、考核机制、奖惩机制。要抓住重点，形成特色；抓住载体，全体参与；抓出成效，提高效益。坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。着力加强教风、学风、校风的建设，坚持不懈地营造良好校风、校貌、精神风貌，为实现学校三年争飞跃的发展目标提供精神动力和思想保证。 三、重点工作 （一）健全创建工作体制 要健全校级领导体制，党政齐抓共管、责任到人。 1、学校成立创建文明单位标兵领导小组，由党支部书记、校长王万春担任组长、副校长孙厚林、李宣强担任副组长，成员由各有关部门负责人担任。学校文明单位标兵领导小组负责领导全校文明单位标兵建设各项工作。 2、校文明单位标兵办公室（文明办）由副校长孙厚林任主任，办公室成员由学校各部门相关同志组成。校文明办是校精神文明建设委员会日常办事机构。 （二）健全文明单位标兵创建的有效运行机制 1、整体推进机制。文明单位标兵创建工作是群众参与性很强的活动，要广泛宣传，形成人人参与意识，形成爱校荣校，建校兴校的意识氛围。学生的德育考评、教职员工的考核都要与参与文明创建活动挂钩。文明单位标兵创建工作几乎含盖全校方方面面的工作，成为整个学校的系统工程，因此要从整体形象、整体水平、整体效应的高度上，突出文明单位标兵创建整体性推进。各部门主要负责人要亲自抓，形成一级抓一级，层层抓落实的机制。 2、目标责任机制。文明单位标兵创建重在落实，落实重在责任。校文明办将市文明单位评估的指标进行分解，每一项都明确了责任部门和责任人，强调责任到人，各负其责。各项指标的责任人都要根据本规划制定实施的目标和措施，各负其责，落到实处。 3、检查评比机制。落实责任制包括对各责任部门和责任人的工作情况进行定期检查的检查评比机制。校内检查作为制度确立，定期进行。 4、考核奖惩机制。文明单位标兵创建考核是为学校中心工作服务，促进学校教学、科研、管理、后勤等各方面工作。考核的基本项目以市文明创建评估指标体系为基准。校文明办每年对各学校各部门的文明单位创建活动进行年度评比。学校对获得校级文明称号的部门和个人进行奖励。 5、榜样示范机制。坚持以党风促教风，以教风带学风，开展文明科室（办公室、实验室等）、文明职工、文明家庭的创建活动，评选文明集体和文明个人，文明集体、文明个人作为评校先进集体、先进工作者的基本条件。对在全校创建工作中涌现出具有示范作用和影响的人和事，将授予有关荣誉称号和给予一定的物质奖励，形成弘扬先进的机制。 6、投入保证机制。按创建市级文明单位的要求，加大经费投入，改善设施，提高物质保证。主要包括：校园文明环境整体规划和建设的费用，信息栏、宣传栏等重点建设的费用，文明单位创建活动日常经费，文明集体和文明个人的奖励等费用。 （三）健全创建 工作责任制 1、以坚持班子建设为龙头，坚持社会主义办学方向，坚持党的教育方针，坚持素质教育和教育改革，坚持依法治校，突出人文关怀，整体推进创建工作，不断凸现条线、部门工作特色和学科教学的优异成绩，保持学校快速健康发展。 2、以总务室为组织、管理主体，以确保环境卫生整洁、优美、环保为目标，深入开展爱国卫生运动，严格执行卫生管理制度。确保环卫设施完善，单位内部整洁有序，公共设施相对齐全，生产、生活秩序井然，环境优美，绿化工作达到市以上绿化先进标准。同时重视环保和环保宣传教育。 3、校文明办要发挥党、政、工、团的积极作用，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想教育干部群众，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义和新时期艰苦创业精神，深入持久地开展社会主义道德教育（师德教育、未成年人道德教育），做到：创建活动深入扎实，思想道德风尚良好；政治思想教育网络、阵地健全；干部群众精神状态好，有较强的创建意识；创建工作有目标、有计划、有要求、有措施；积极参加当地或行业开展的各类精神文明建设活动，充分发挥示范带头作用。 4、学校