2014如何培养一级孩子的自主学习意识 .docVIP

如何培养一年级孩子的自主学习意识 ??? ? 一年级，是一个启蒙时期，如果能在一开始就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对孩子今后的学习将是受益匪浅的。自主学习是指在教学过程中，学生在学习中所表现出的自觉性、积极性和独立性特征的总和，它是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。学生的学习有两种状态：一种是自主学习，一种是被动学习。在自主学习的过程中，学生的学习目的明确，学生上课注意力集中，积极思考探索，学习情绪饱满，因而效果就好；被动学习时，学生上课，老师讲什么，讲到哪里他根本不知道。学生虽然在教室里，但，所以效果就差。低段学生对学习感兴趣，可注意力集中的时间不长，不善于控制自己的情绪，行为习惯缺乏规范性。如何针对学生的这些特点，培养自主学习的意识呢，下面谈一些自己的法。一、 从行为习惯抓起?对于刚入学的孩子，从幼儿园步入小学。身份发生了变化，但在孩子的潜意识里面，还不一定意识到这一点。所以我的开学第一课就是“我是小学生了”。我告诉孩子们：你们已经不是幼儿园的小朋友了，你们是小学生了，小学生的生活不同于幼儿园的生活，在这里，你们每天都可以获得许多奇妙的知识，你们会认识知识王国里的很多朋友。谁认识的朋友多，谁学的知识多，谁就会越来越聪明，越来越快乐、可爱。老师喜欢聪明、快乐、可爱的孩子，谁愿意做老师喜欢的孩子呢？当然每个孩子都想做老师喜欢的孩子。看到孩子们听得那么专注、认真，我就趁热打铁宣布了老师喜欢的孩子应该怎么做。给孩子讲我们的一日常规，从到校开始到放学每个时间该做什么事情，这些要求是要老师不厌其烦的一遍又一遍的说的。你不可能一开始就给孩子提出很多的要求，首先要进行的是开学典礼，所以就训练孩子如何排队有序的到操场，集会时的要求。然后我就要求孩子们要按时到校，不能迟到，可不能像在幼儿园想什么时候到学校就什么时候到学校，迟到了是要受罚的哦。我这样做的目的是要孩子从一开始就严格要求自己，做一个遵守时间的人。教育家孙晓云先生说过这样一句话，“一种行为如果能坚持21天就会成为一种习惯。”所以我对孩子的要求就是随时告诉他们应该怎么做，每周都有专门的训练重点，这些训练重点主要根据孩子的实际表现制定，有的要求要训练几个星期，只要孩子做好了我就换别的训练重点。 当然对于给孩子提出的要求，老师首先要做好带头作用，比如让学生按时到校老师也一定要按时到。对于孩子们表现的好的及时给于表扬，一句赞美的话，一个鼓励的眼神，或者摸摸他的头等等，只要能让孩子感觉到老师喜欢他就行了。让在不知不觉中，潜移默化地接受这种思想，养成到学校来就是要学习的，而且是快乐的学习，要做快乐可爱的孩子这种意识。托尔斯泰曾经说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师。要注意让学生感觉每一个感兴趣的细节。促进学生“学”上，以来促动学生自主学习意识的养成。? 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。作为教师要充分挖掘这种需要，开发这种潜能。为学生搭设研究、探索的平台，使学生真正成为学习的主人。 ????