职业教育的专业设置的理论与实践研究.pptVIP

职业教育的专业设置的理论与实践研究 陶红 2005年11月10日 一、职业教育专业设置现状 问题一：专业名称不规范 1、专业内涵相同，命名五花八门 2、专业命名相同，专业内涵相差甚远 3、用词不确切、概念不清楚 问题二：专业设置定位不准确 1、层次高 2、层次低 一、职业教育专业设置现状 一、职业教育专业设置现状 开设新专业时，市场调查不充分，自身调研方面有欠缺 专业建设还没有引起足够的重视 没有专业设置标准，摸着石头过河 一、职业教育专业设置现状 中等职业学校专业设置的建议 1、教育行政部门的宏观调控 中等职业学校应协调发展：普通中专、职业高中、技校和成人中专 四类校在专业设置、布局调整、专业调整、课程调整上应尽可能实行统一标准，协调发展。 一、职业教育专业设置现状 2、中等职业学校要加强专业建设和专业管理 ⑴瞄准市场，找准位置 ⑵横向联合，优势互补 ⑶骨干专业与骨干辐射专业协调发展 ⑷通才教育 市场经济体制下，职业学校间的行业界限和系统界限被打破，各种变化因素靠市场调节 一、职业教育专业设置现状 社会职业岗位变化快，专业知识更新快，产业间、行业间的联系越来越紧密，“专才教育”已不利于人才的就业，以及就业后的再转岗。 通才教育：指文化基础牢固，专业基础知识宽泛，专业技术技能突出，具有创新精神和综合职业能力。 一、职业教育专业设置现状 ⑸