2014小学英语单元计划.docVIP

单元计划 单元作者 姓名 袁江丽 学校名称 郑州市管城回族区十八里河镇站马屯小学 学校地址 郑州市管城回族区十八里河镇站马屯村 所在省市 河南省郑州市 单元概览 单元标题 ?We Love Animals 单元概述 在本单元中，主要尝试用英特尔未来教育的模式，注重学生的实践与体验，让同学们带着问题去实践探索，将以往较枯燥的单词认读，以多种形式呈现，促使学生主动学习，自主探究，同时培养学生热爱动物和热爱大自然的美好情感。 涉及的学科领域 外语 自然社会科学 年级 三年级 所需课时数 2周 单元教学基础 针对本单元的课程标准 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 学生学习目标/学习成果 1知识目标: a)????能听说、认读 dog, monkey, duck, cat, rabbit, panda六种小动物的名名称，并能用英.文介绍这些小动物。 b)???? 能听懂、会说I have a … 句型，并能够在实际情景中运用。 2.能力目标: ??? 能听懂Act like a dog / monkey … 的指令并做出相应的动作。 3.情感目标: can love the animals and protect the animals.培养学生爱动物、保护动物的情感 。 4.学生将获得主动去探索问题的一个空间，体会到合作学习的乐趣； 5．学生将使用计算机等现代技术来辅助自己的学习通过不同途径搜集各类资料的能力。初步具备筛选、整理资料的能力和制作PowerPoint演示文稿的能力。　 课程框架问题 基本问题 How should we love and protect animals? （我们应该如何关爱和保护动物？） 单元问题 1、? 你最喜欢哪种动物？为什么？ 2、我们为什么要保护动物？ 内容问题 1、课本上介绍了哪些动物? 2、哪一种动物是中国的国宝？ 3、你能表演这些小动物吗？ 4、你还知道哪些动物？ 评价计划 评价时间线 项目学习开始前 项目学习实施过 中 项目学习结束后 设置情景。 提问 测评学生的需求 介绍评价量规。 小组计划 项目计划 小组会议时间表 信息反馈表 修改项目评价量规 合作学习评估表 1 反思 2 日志 3 学生作品 通过评价量规评价学生作品 评价概要 单位学习开始前，用评估测试学生的学习需求，评价知识并引导学生学习新知识。提出单元问题，将单元问题贯穿于整个单元的学习过程。通过评价时间线规划学生的学习过程，以过程所需要的目标帮助学生提高思维能力，监控学生的学习情况。 项目学习过程中，介绍单元计划及对学生进行项目评价，使学生可以通过介绍了解到即将开展的学习，通过合作学习评价评估表，小组评估表，信息反馈表，反映和监控自己和小组的学习进展。 最后，学生通过小组学习日志对学生每天的工作进行共同反思，制作作品，进行效果评价，老师利用评价量规评价学生作品，对学生报告的内容进行评估，跟踪学生的学习情况。 单元教学细节 前需技能 英语知识技能： 1，巩固所学句型：I have ……；I like ……等 计算机知识技能： 计算机的基本操作 基本的搜索引擎使用技巧。 教学过程 对教学周期的清晰写照－描述学生活动的范围和顺序，解释学生如何参与规划自己的学习 第一阶段：（一节课40分钟的时间） Step1: Warm up 1．Free talk T: Good morning S: Good morning, Miss He. T: How are you? S: Fine, thank you. 2.复习I have a … 句型。 3.Let’s sing 利用多媒体出示教师演示文稿，播放歌曲Old MacDonald，接着让学生欣赏一些动物图片，让学生感知动物的美。图片 T：Animals are our good friends. So, we love animals.引出课题。 ? Step2: Presentation 利用教师演示文稿呈现Let’s learn，激趣引入教学新课的活动。幻灯片 1．课件呈现一只小狗，老师同时说：Look! Who is coming? 并夸张的自答：Oh, dog！A do