高一数学：4.1.1《圆的标准方程》教案 新人教A版必修2.docVIP

4.1.1圆的标准方程 　　【教学目标】 　　（一）知识与技能 　　掌握圆的标准方程，能根据圆心、半径写出圆的标准方程． 　　会用待定系数法求圆的标准方程． 　　（二）过程与方法 　　进一步培养学生能用解析法研究几何问题的能力，渗透数形结合思想，通过圆的标准方程解决实际问题的学习，注意培养学生观察问题、发现问题和解决问题的能力． 　　（三）情感态度与价值观 　　通过运用圆的知识解决实际问题的学习，从而激发学生学习数学的热情和兴趣． 　　【教学重点】 圆的标准方程． 　　【教学难点】 会根据不同的已知条件，利用待定系数法求圆的标准方程． 　　【教学方法】 启发、引导、讨论． 　　【教学过程】 　　一、新课引入 　　在直角坐标系中，确定直线的基本要素是什么圆作为平面几何中的基本图形，确定它的要素又是什么呢？什么叫圆在平面直角坐标系中，任何一条直线都可用一个二元一次方程来表示，那么，是否也可用一个方程来表示呢如果能，这个方程又有什么特征呢 　　二、讲授新课 　　确定圆的基本条件为圆心和半径，设圆的圆心坐标为，半径为（其中、都是常数，）．设为这个圆上任意一点，那么点满足的条件是（引导学生自己列出）,由两点间的距离公式让学生写出点适合的条件① 化简可得： ② 　　引导学生自己证明为圆的方程，得出结论． 　　若点在圆上，由上述讨论可知，点的坐标适用方程②，说明点与圆心的距离为，即点在圆心为的圆上． 　　所以方程②就是圆心为,半径为的圆的方程，我们把它叫做圆的标准方程． 　　三、例题解析 　　例1：写出圆心为半径长等于5的圆的方程，并判断点是否在这个圆上． 　　分析：可以从计算点到圆心的距离入手． 　　点与圆的关系的判断方法： 　　（1），点在圆外 　　（2），点在圆上 　　（3），点在圆内 　　解：圆心是半径长等于5的圆的标准方程是 　　． 　　把点的坐标代入方程，左右两边相等，点的坐标适合圆的方程，所以点在这个圆上；把点的坐标代入方程，左右两边不相等，点的坐标不适合圆的方程，所以点不在这个圆上． 　　例2：的三个顶点的坐标是求它的外接圆的方程． 　　师生共同分析：从圆的标准方程可知，要确定圆的标准方程，可用待定系数法确定、三个参数．（学生自己运算解决） 　　（外接圆的圆心是的外心，即三边垂直平分线的交点．） 　　解：设所求圆的方程是． ① 　　因为都在圆上，所以它们的坐标都满足方程①．于是 　　 　　解此方程组， 　　得 　　所以的外接圆的方程是 　　． 　　例3：已知圆心为的圆经过点和,且圆心在上,求圆心为的圆的标准方程． 　　师生共同分析:如图确定一个圆只需确定圆心位置与半径大小．圆心为的圆经过点和,由于圆心与，两点的距离相等，所以圆心在线段的垂直平分线上，又圆心在直线上，因此圆心是直线与直线的交点，半径长等于或． 　　解法1：因为，，所以线段的中点的坐标为，直线的斜率． 　　因此线段的垂直平分线的方程是， 　　即． 　　圆心的坐标是方程组的解． 　　解此方程组，得 　　所以圆心的坐标是 　　圆心为的圆的半径长． 　　所以圆心为的圆的标准方程是． 　　解法2：设所求圆的方程为．由题意得 　　 　　解得 所以所求圆的方程是． 　　总结归纳：（教师启发，学生自己比较、归纳）比较例2、例3可得出外接圆的标准方程的两种求法： 　　①根据题设条件，列出关于、的方程组，解方程组得到、得值，写出圆的标准方程． 　　②根据确定圆的要素，以及题设条件，分别求出圆心坐标和半径大小，然后再写出圆的标准方程． 　　四、课堂练习 　　1、根据下列条件，求圆的方程． 　　（1）圆心在点，并且过点； 　　（2）圆心在点，并与直线相切； 　　（3）过点和点，半径为． 　　2、求过点且圆心在直线上的圆的方程． 　　五、课堂小结 　　1、圆的标准方程． 　　2、点与圆的位置关系的判断方法． 　　3、根据已知条件求圆的标准方程的方法． 用心 爱心 专心