2014小学语文课程与教学目录.docVIP

高等教育出版社 江平主编《小学语文课程与教学》目录 第一章 小学语文课程（上）（1.小学语文课程设置；2.小学语文课程性质；3.小学语文课程理念与目标） 第二章 小学语文课程（下）（小学语文课程教材与课程资源） 第三章 小学语文学习（小学语文学习特点、学习方式、学法指导） 第四章 小学语文教学（上）（小学语文教学规律、教学模式、教学方法、教学策略） 第五章 小学语文教学（下）（识字与写字教学；阅读教学；写话与习作教学；口语交际指导；综合性学习指导；国外小学语文教学） 第六章 小学语文教学设计（小学语文教学设计基本理论；小学语文教学设计的内容；小学语文课程与信息技术的整合） 第七章 小学语文课程与教学评价（小学语文课程、学习、教学评价） 第八章 小学语文教育研究（小学语文课程、教学研究，小学语文课程与教学的综合性改革实验） 第九章 小学语文教师（小学语文教师角色；教师素质；教师发展） 江西高校出版社 诸葛彪主编《小学语文新课程教学》目录 绪论 第一章 语文课程的性质、理念与目标（语文课程的性质；语文课程理念与目标；新课程倡导的学生观与教学观） 第二章 小学语文课堂教学设计（语文课堂教学设计理念；钻研教材和了解学生；确定教学目标和选择教学方法；编写教学计划；板书设计） 第三章 识字、写字教学（汉语拼音教学；识字写字教学） 第四章 口语交际教学（口语交际教学的目标与理念、策略和方法） 第五章 阅读教学（阅读教学的目标与理念；阅读教学的一般程序；阅读教学的内容与方法；不同课型的阅读教学） 第六章 写作教学（写作教学的目标与理念；写作教学的过程；写作教学的类型；写作的指导；作文的批改与讲评） 第七章 小学语文综合性学习（小学语文综合性学习的目标；小学语文综合性学习的实施与评价） 第八章 小学语文教学评价（语文教学评价的新理念；语文教学评价的功能及存在的问题） 第九章 小学语文说课、听课与评课（说课的意义与要求；如何说好课；说课的内容；说课的评价；听课与评课） 第十章 小学语文教学研究（小学语文教学研究的性质、内容与发展趋势；小学语文教研的一般步骤与方法；小学语文教研论文的撰写） 北京师范大学出版社 吴忠豪主编《小学语文课程与教学论》 第一章 小学语文课程的性质与任务（1.小学语文课程；2.小学语文课程的性质；3.小学语文课程的任务） 第二章 小学语文课程标准（语文课程标准的含义；小学语文课程标准（教学大纲）概述；现行语文课程标准的目标和实施建议） 第三章 小学语文教材（语文教材的功能及编写要求；小学语文教材的历史概述；现行小学语文教材的介绍；语文课程资源的开发与利用） 第四章 小学语文教学的基本原则（语文教学和人文教育结合、在语文实践中掌握语文能力、在语文能力培养过程中发展思维能力、听说读写和谐发展相互促进、课内语文教学与课外语文活动互相促进的原则） 第五章 语文学习与学生的发展（发展理论的概说；小学语文学习与学生智力的发展；语文学习与情感态度的培养；语文学习与学习习惯的形成） 第六章 小学生语言学习和语感培养（小学生语言的学习；小学生语感的培养） 第七章 小学生语文能力（小学生语文能力概说；语文能力的构成；语文能力的形成与培养） 第八章 小学生语文学习方法（语文学习方法概说；小学生识字的方法；小学生阅读的方法；小学生习作的方法） 第九章 小学语文教学设计（语文教学设计概述；学期和单元教学设计；语文教学目标的设计；课堂教学提问的设计；课堂板书的设计；语文课堂练习的设计） 第十章识字教学（识字教学的意义与任务；识字教学的策略；识字教学的方法和过程；识字教学实验） 第十一章拼音、写字教学（写字教学的意义与目标；写字教学的策略；写字教学的方法与过程） 第十二章 阅读教学（阅读教学的意义与目标；阅读教学的策略；阅读教学的方法；阅读教学的过程；阅读教学的主要实验） 第十三章 习作教学(习作教学的意义与目标；习作教学的策略；习作教学的过程；习作教学实验举例) 第十四章 口语交际教学（口语交际教学的意义与目标；口语交际教学的策略；口语交际教学的方法；口语交际教学过程；口语交际教学实验举例） 第十五章 语文综合性学习的教学（语文综合性学习的特征与目标；语文综合性学习的分类；语文综合性学习的设计；语文综合性学习的指导；小学生课外阅读指导） 第十六章 现代语文教学技术（现代教学技术对语文课堂教学的影响；多媒体技术在语文课堂教学中的运用；网络技术爱语文课堂教学中的运用；现代教学技术应用中应注意的问题） 第十七章 小学语文教学评价（小学语文教学评价概述；小学语文学习评价概述；小学语文教学评价的改革） 高等教育出版社 倪文锦 主编《小学语文新课程教学法》目录 绪论 新课