人眼看不见的光教案2.docVIP

第二节 人眼看不见的光 教学目标：1、知识与技能 （1）知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。 （2）了解红外线、紫外线的应用。 2、过程与方法 （1）通过观察了解红外线、紫外线的作用。 （2）通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 3、情感、态度与价值观 （1）初步认识科学技术对社会发展和自然环境及人类生活的影响 （2）初步建立可持续发展意识，有保护人类生存环境的意识。 教学重点：认识红外线、紫外线的存在 教学难点：红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照射给人们带来灾害。 教、学具：三棱镜、白纸、温度计、墨水等 预习要求：1、什么叫可见光？什么叫不可见光？ 2、人眼看不见的光有哪些？ 3、什么叫红外线？什么叫紫外线？ 4、红外线有哪些应用？ 5、紫外线有哪些应用？ 教师活动内容、方式 学生活动方式 旁注、教后记 复习： 1白光或太阳光会分解成哪七种颜色光？ 2、色光的三原光是什么？颜料的三原光是什么？色光混合与颜料混合的规律是否相同？ 3、什么叫光能？光能转化为内能、电能、化学能。 引入： 提出问题，除了七色光外，有无其它光存在呢？ 进行新课： 师生共同探究： 猜想： 提问：冬天人们为什么穿深色衣服，夏天为什么穿浅色衣服呢？ 按照图3—17实验，先将温度计放在红光、紫外上读出示数，再将温度计分别放在红光、紫光外侧分别读出示数（将