高一语文暑假专题——标点符号（标号部分） 人教版.docVIP

高一语文暑假专题——标点符号（标号部分） 人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 标点符号 [标号] 标号主要标明语句的性质和作用， （1）引号 ① 表示直接引用的话 例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”。 ② 表示突出强调。 例如：包身工没有“做”，或“不做”的自由。 ③ 表示讽刺和否定。 例如：还要让它“留芳百世”吗？ ④ 表示特定称谓。 例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 ⑤ 有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如：“如浴春风”唔，让人开怀令人奋发的春风啊！ 使用引号应注意： ① 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 例如： （一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” ② 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ③ 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。 例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ④ 如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 ⑤ 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 （2）破折号（——） ① 表示破折号后面是解释说明的部分。 例如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。 ② 表示意思的递进。 例如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工…… ③ 表示意思的转换，跳跃或转折。 例如：“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ ④ 表示语音的延长。 例如：我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理 ⑤ 表示语音较大的停顿或中断。 例如： 鲁待萍：亲戚？ 周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 ⑥ 表示总结上文。 例如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。 ⑦ 用在副标题前。 例如：火刑——纪念乔尔丹诺·布鲁诺 （3）括号（ （）[ ] ） 括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。 例如： ① 中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 ② 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。） ③ 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积？（氢气的密度是0.09克/升） 括号里只是注释应当紧挨着正文。 括号里的是注释或补充说明句中一部分词语，这叫句内括号。注释语如果有标点，那么最末一个标点（问号、感叹号除外）应省去，（如例①）；括号是注释或补充说明全句内容的，这叫句外括号，注释若有标点，可照样不动（如例②），也可不用。 括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较|重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号；否则，就用括号。 （4）省略号（……） ① 表示引文或引述的话里有所省略。 例如：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。…… ② 表示重复词语的省略。 例如：孔乙己低声说道：“跌断，跌、跌……”他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。 ③ 表示列举同类事物和序数词语的省略。 例如：（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、獾、水獭、野猫……种类实在不少。 ④ 表示静默或思考。 例如： 何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！ 欧阳平：…… ⑤ 表示说话断断续续。 例如：他……直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……” ⑥ 表示语言的中断。 例如：“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去……” ⑦ 表示话未说完，语意未尽。 例如：鲁四老爷：“可恶！然而……” 使用省略号应注意： ① 省略号就表示“等”，“等等”，所以省略号后面不必再用“等”，“等等”。 ② 省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或儿段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。 （5）书名号（《》） 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称 例如： a. 《中学生》b. 《语文报》c. 《涛声依旧》 使用书名号应注意： ① 书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单