高三历史 中国古代史素质训练第二章 新人教版.docVIP

高三历史 中国古代史素质训练第二章 新人教版.doc

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第二章 封建大一统时期——秦汉 第一节  秦朝的统治   一、单项选择题   1.秦灭东方六国、统一中国的主要原因是( )   A.广大人民饱受战乱之苦,渴望统一   B.秦国是六国中实力最强大的国家   C.拥有强大的军事力量进行兼并战争   D.法家思想奠定了统一的理论基础   2.秦朝的疆域南到( )   A.南海  B.桂林  C.象郡  D.百越   3.灵渠沟通的两大水系是( )   A.湘水与长江  B.长江与离水  C.珠江与离水  D.湘水与离水   4.秦朝“三公”的权限中,属于丞相的是( )   A.负责管理军事   B.负责国家监察事务   C.执掌群臣奏章   D.帮助皇帝处理政事   5.秦统一中国后推行“书同文”,秦始皇下令全国通用的标准字体是( )   A.大篆  B.小篆  C.隶书  D.楷书   6.秦朝“废分封,设郡县”的主要目的在于( )   A.确立法家思想的统治地位  B.维护皇权的至高无上   C.巩固刚刚统一的封建国家  D.建立专制主义中央集权制度   7.下列关于秦末农民战争爆发的原因,正确的有①徭役兵役繁重②赋税沉重③刑罚严酷④土地兼并严重( )   A.①②③④  B.①②③  C.②③④  D.①②④   8.中国历史上最早建立农民政权的地点在今天河南省( )   A.荥阳  B.淮阳  C.安阳  D.阜阳   二、材料解析题   9.阅读下列材料   丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以镇之。请立诸子,唯上幸许。”始皇下其议于群臣,群臣皆以为便。延尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国。是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。” ——《史记·秦始皇本纪》   请回答:①王绾与李斯争论的焦点是什么?   ②秦始皇采纳了谁的建议?他采取“求其宁息”的措施是什么?对后世有何影响?   三、问答题   10.请结合所学知识,简要评价秦始皇的功过。 参考答案   一、单项选择题   1.B 2.A 3.D 4.D 5.B 6.C 7.A 8.B   二、材料解析题   9.①分封制的废或立问题。②李斯。措施:废除分封制、实行郡县制。影响:秦废分封,设郡县是建立中央集权制度的根本性变革。以郡县制代替分封制,是中国古代国家制度的一大进步,有利于中央加强对地方的管理、巩固统一,有利于社会经济与文化的发展。   三、问答题 10.秦始皇是对中国历史做出过巨大贡献,产生过巨大影响的封建皇帝。他顺应历史发展潮流,灭六国统一中国,结束了长期以来诸侯割据的局面,有利于人民的生活安定和社会生产的发展,符合各族人民的共同愿望;他建立了封建专制主义中央集权制度,对我国历史产生深远影响;统一了全国的度量衡、货币、文字、车轨、驰道等,促进了各地经济文化交流,巩固了国家的统一;通过统一战争,扩大了疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。当然,秦始皇又是统治残暴的皇帝。秦朝建立后,沉重的赋税,繁重的兵役、徭役,严酷的法律,给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难;以法为教,以吏为师,实行愚民政策;“焚书坑儒”钳制了思想,摧残了文化。公元前210年,秦始皇死去。第二年,农民起义爆发。从当时的历史条件来看,功过相比,秦始皇功大于过。 第二节  西汉的兴衰 一、单项选择题 1.下列关于刘邦战胜项羽的原因的叙述,不正确的是( ) A.知人善任,重用人才  B.占据了富饶的关中 C.约法三章,收揽民心  D.军事上始终占优势 2.汉初推行休养生息政策的原因,不包括( ) A.吸取秦亡教训  B.恢复社会经济 C.限制土地兼并  D.巩固封建统治 3.汉文帝、景帝统治时期,继续推行休养生息政策,主要包括①减轻田租②提高商人地位③开放山林川泽④鼓励农民进行副业生产( ) A.①②③④  B.①②③  C.①③  D.①④ 4.西汉前期,皇帝提倡节俭的目的在于( ) A.体谅民间疾苦  B.巩固封建统治 C.恢复社会秩序  D.准备反击匈奴 5.西汉统治者采取下列措施的先后顺序是①复故爵田宅②取消答刑③废除肉刑④盐铁官营( ) A.①②③④  B.①③②④  C.②①④③  D.②④③① 6.儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想,主要是由于( ) A.董仲舒对儒家学说的发挥 B.儒家思想是西汉学校教育的主要内容 C.汉武帝重用信奉儒学的人 D.儒家思想适应了君主专制统治的需要 7.历史上把王莽改制说成王莽篡汉,其主要依据是( ) A.称帝

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