云南省大理州南涧三中2012届九年级生物学业水平考试复习提.docVIP

云南省大理州南涧三中2012届九年级生物学业水平考试复习提纲 1、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 2、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素（光、温度、水等）。 3、生物对环境的适应和影响：生物在生存和发展中不断的适应环境和影响和改变环境。 4、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。 5、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 6、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 7、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 8、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。 9、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水纸吸引） 10、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水纸吸引） 11、植物相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡；相同点都有细胞膜、质、核。 12、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。 13、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。 14、细胞分化形成组织。人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。 15、绿色植物的六大器官：营养器官（根、茎、叶）生殖器官（花、果实、种子） 16、植物的几种组织：营养组织、保护组织、分生组织、输导组织。 17、单细胞生物的结构：和动植物细胞基本相同。生活：靠细胞独立完成。 18、单细胞生物与人类的关系：有利（草履虫吞噬细菌等），有害（引起赤潮现象等） 19、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。 20、种子萌发的自身条件：胚完整而且是活的，不在休眠期。 21、种子萌发过程中，首先突破种皮的是胚根。胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。 22、根生长最快的部位是根尖的伸长区。根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大． 23、枝条是由芽发育来的。 24、庄稼生长所需的营养物质包括水、无机盐、有机物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 25、花的结构：雄蕊（花药、花丝），雌蕊（柱头、花柱、子房含有胚珠） 26、雌蕊发育成果实和种子的形成过程中，须经过传粉和受精两个重要过程。子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 27、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，特点是因为该区长有大量的根毛。 28、气孔是植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”。蒸腾作用使水分大量散失。 29、蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，并能降低植物体的温度。蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水。 30、光合作用：二氧化碳＋水→有机物＋氧气(二氧化碳、氧从气孔进出，水由根吸收后通过导管运输到叶，实验条件是光照，场所是叶绿体，有机物中含花学能。) 31、有机物用来够建植物体，为植物的生命活动提供能量。 32、呼吸作用（是生物的共同特征）:有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量(发生在动植物细胞的线粒体)绿色植物通过光合作用维持了生物圈的碳－氧平衡 33、叶放在凉开水中，放在阳光下照射，叶不会放出气泡．原因是烧开的水中缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用　。 34、光合作用的在农业生产上的应用：合理密植 35、人的生殖系统：睾丸产生精子和分泌雄性激素,卵巢产生卵细胞和分泌雌性激素。 36、精子和卵细胞在输卵管结合完成受精过程；胎儿生活在羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧。 37、消化系统由消化道和消化腺组成。肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁没有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔开始被消化，蛋白质在胃开始被消化，脂肪在小肠开始被消化。肠液和胰液能消化糖类、脂肪、蛋白质。三中物质最终在小肠被消化成葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸。 38、人体吸收营养物质的主要器官是小肠。小肠很长（5—6米）且内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多绒毛状的突起，这就大大增加了它的内表面积。 39、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸系统的主要器官是肺。 40、吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩：肋骨向上向外运动，胸廓横向扩张，胸廓的左右径增大；膈顶端下降，胸廓的上下径增大，从而使胸腔容积增大，肺扩张，肺内的气体压力小于外界气体压力，从外界吸入气体。 41、肺泡和毛细血管都是由一层扁平的上皮细胞构成。吸气时，肺