高中历史 展望与对策-课表解读及备考对策知识点分析 新人教版必修3.docVIP

新课程高考一轮复习备考研讨会材料——历史 展 望 与 对 策—— 历史必修（Ⅲ）课标解读及备考对策 一、新高考考试大纲中确定的历史学科命题的指导思想分析 1、考试依据 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据教育部考试中心《普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科·课程标准实验·2010年版）》，确定历史学科考试内容。 解读：文化素质指学生的文化知识水平及与之相适应的能力、情感和个性特点所表现出来的综合气质或整体素质。初中历史课程这是为弥补新课标在学科体系上的不足而提出来的，意味着高考命题将不受新课标甚至考试大纲的制约，当然更不会受到新课标教材版本的约束。 2、考查宗旨 考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 解读：学科素养是指历史学科基本知识、技能、方法和学习经验的积累，也包含文史常识、史学思想和史学方法等；学习潜力是指学习高校历史课程应具有的学习能力，即独立学习的能力、搜集和解读史料的能力、提出和探讨问题的能力等；科学历史观则是指唯物史观和当前史学界普遍推崇的全球史观、文明史观等；学科思维和方法主要包括比较史学、概念化史学、计量化史学、结构史学等所倡导的联系、对比和系统方法等。 3、命题原则 命题不拘泥于教科书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发