高中政治文化生活体味文化课件新人教版必修3.pptVIP

《文化生活》 教材的整体结构： 第一单元 是什么：把握文化的一般意义 第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看：把握文化的核心价值 第四单元 怎么办：文化建设的基本要求 2009.8.27，第二届中国（萧山）七夕文化节在坎山镇隆重开幕。坎山镇的七夕“祭星乞巧”风俗，完好地保留着青年男女祭星乞巧、相亲的千年传统，同时也与地藏文化、手工花边编织技巧等紧密相连。经过千百年传承而形成的七夕文化，集中反映了劳动人民对爱情和美好生活的追求，形成了勤劳、善良、坚韧、乐观的民族性格。“祭星乞巧”已于2008年列为浙江省首批民族传统节日保护传承地，今年又被浙江省确定为省第三批非物质文化遗产保护名录。对此，坎山规划建设七夕文化创意园 。 我们亲身参与了哪些文化生活？ 我们平常看到哪些文化活动? 我们萧山有哪些特色的文化活动？ ⑴文化形式:多种多样 ⑵文化现象:无时不在、无处不在 ⑶文化特色:不同区域有不同的文化特色. 一、体味文化 1、文化万花筒 阅读思考： (1) 人与动物有什么区别? (2) 人是否天生就有文化? 文化是怎么来的? (3) 在现实生活中，我们经常听到“ 某人有文化，某人无文化”，“某人文化程度高，某人文化程度低”。 你能说说这里的“文化”与《文化生活》中的“ 文化”的关系吗？ (4) 文