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最深情的祭奠　　 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计　　　　 【教材版本】《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》是高中语文版《唐诗宋词选读》 “问世间情为何物——两情相悦”专题的第九课中的一篇。　　 【教学思路】　　 1、情意教学。“情”为情趣、情味、情感；“意”即意境、意蕴、意义。　　 “即以情为根基，使学生获得语文教学动人心魄的‘意境’、文化积淀的‘意蕴’、哲学启蒙的‘意义’。”诗歌长于表情达意，营造意境氛围，领悟哲学思考，因而也尤适合于情意教学。一首悼亡词，一种浓浓感伤的诗歌氛围，一个哀婉凄凉的诗歌意境，一段深沉刻骨的人生思考。“让生命的激情去点燃生命的激情，用智慧的心灵去唤醒智慧的心灵”，老师带领学生一起体味“情”“意”，让学生顺利地跨越情感距离，进入诗歌之境，悟道人生百味！　　2、情感诵读。情感诵读是学习、把握诗歌的一条捷径。“通过有感情的诵读，感受诗歌的音律美、节奏美，传达出诗歌所蕴含的思想感情”，本课的诵读特点是哀婉深沉、节奏缓慢、情感真挚，通过朗诵录音的播放，老师的范读指导，学生的多层次朗读来把握诗歌情感，领悟诗歌意境，更快更好地完成诗歌教学任务。　　3、探究拓展。“高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。”（《普通高中语文课程标准》国家教育部制订）。选修课的设置提升了学生探究能力的要