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* 明德问学 行远自迩　 传道授业 终身发展 福建省顺昌一中欢迎您 学体育 中 吴晓琴老师多媒体课堂——正面双手垫球 课题制作：顺昌一中吴晓琴 Email：吴晓琴123@163. 尊敬的各位评委老师，大家好！ 说 课 简 介 一、指导思想 二、教学目标 三、教材分析 四、教学重难点 五、教与学的手段 六、教学流程 七、身心预计 八、课堂氛围 九、场地器材 十、预计负荷 本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为指导思想，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。 二、教学目标 根据新课标，新的目标体系结合水平五学生的年龄特征和心理特点，以及学生的认知规律，我把本节课的教学目标确定为 ： 1、运动参与：使全体学生都具有积极性参与垫球练习的兴趣和态度。 2、运动技能：使95%以上学生能够明确垫球的击球部位，使85%以上 学生掌握垫球动作。 3、身体健康：通过多种形式的练习，发展身体的灵活性和协调性。 4、心理健康：通过成功的体验，使大部分的学生能够培养参加排 球运动的兴趣、提高克服困难的能力。 5、社会适应：通过创设师生平等的教学气氛，激发学生学习的积极性 和创造性，培养学生主动参与、乐于探究创新、团结协 作的集体主义精神；教给学生善于观察、发现问题、解 决问题，并提高其能力。 三、教材分析 排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是 学生非常喜欢的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的正面双手垫球 技术，正面双手垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防 守最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁，是高中排球教 学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的 开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合。这一教材 在初中的《体育与健康》课就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有 不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课， 起着承上启下的作用。因此，本课着重完善垫球技术中的击球点和击球手 臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 教材处理 1、在教学结构上：设计了以垫球为主线，结合 垫球为主的趣味游戏，以“体验——教学——比 赛”为辅助的教学情境，激发学练兴趣。 2、在教学环境上：充分利用场地器材，营造课 堂气氛，激发学生练习兴趣和欲望。 3、在教学手段上：利用示范建立动作印象，利 用错误分析加深理解，利用练习体会技术动作， 利用游戏巩固技术，烘托学习气氛。 四、教学重点和难点 重点：正确的击球点、正面垫球姿势 难点：身体与手臂的协调击球动作 重点解决办法 ： 带护腕至垫球部位， 强调垫球时球要碰到护腕 五、教与学的手段 学情分析 教法： 1.导入法 2.直观演示法 3.错误分析法 4.鼓励与展示法 5.讲解示范法 6.游戏比赛法 学法: 1.循序渐进法 2.观摩尝试法 3.自主学习法 4.比较学习法 5.评价法 六、教学流程 活力35分 收心引趣 阶段 情景交融， 身心实践阶段 情境放松， 身心恢复阶段 热身（6分钟） 热身球操（3分钟） 舞蹈放松（2分钟） 回收器材（1分钟） 讲评 探究活动与实践体验（10分钟） 熟悉球性（2分钟） 错误分析（2分钟） 学生自主选择练习掌握与展示（10） 比赛提高：隔网对垫接力（5分钟） 垫球部位接力（3） 观看完整技术动作（3分钟） 讲解分析动作（3分钟） 教学流程： 目的：热身，熟悉垫 球部位，发展 灵敏性和协调 性。 方法：把学生分成两大 组，分别在两个排球场进行；每大组又分 两小组，进行迎面接力赛。 规则：（1）球落地后立即捡回，并在掉球处重新