高中生物 2.1《人体的稳态3》备课课件（苏教版必修3）.pptVIP

ks5u精品课件 第一节 人体的稳态(第3课时) 1.血糖平衡 模拟尿糖检测 2.血糖的体液调节 3.血糖的神经调节 1、血糖的调节方式有几种？ 一、教学目标 1．了解水盐的平衡、水盐调节及水盐平衡的意义。 2．培养学生分析问题的能力。 二、教学策略 机体内环境中的无机盐大多以离子形式溶解在水中，二者具有密切的关系，因此本节将水 和无机盐的调节合并在一起，分水盐进出量的平衡、水盐平衡的调节和水盐平衡的意义三个问 题讲述。本节的重点是水盐调节的过程及意义，难点是水盐调节的过程。 1. 水盐进出量的平衡 足球运动员通过大量排汗来散热，进而调节体温；同时，他又需要不断补充含盐的水，并且通过自身的调节减少排尿量，以维持体内水和无机盐的平衡。 探究答案 1．急性肠炎导致消化道黏膜损伤，吸收水分的能力大大降低，引起腹泻。同时机体还通过 排尿、排汗、呼气排出水分，引起脱水。 2．腹泻失水的同时，还会失去一些无机盐离子。 3．米汤电解质溶液与世界卫生组织推荐的ORS在成分上的区别是米汤电解质溶液使用 了炒米粉50 g，代替了ORS配方中的20 g葡萄糖。炒米粉口味使患儿更容易接受，饮用后粪 便成型快，且分解后除葡萄糖外，还含有氨基酸、维生素、无机盐离子等其他多种营养成分，效 果较好。 4．饮料中应含有糖类、无机盐、维生素等，应根据不同的运动项目，合理