高中生物 神经冲动产生和传导精品教案 中图版必修3.docVIP

课 题 神经冲动产生和传导 教 学 目 标 1.说出生物电的发现过程,说明静息电位与动作电位的产生和传导的关系 2.制作蛙的坐骨神经—腓肠肌标本,提高实验操作能力. 3设计并实施实验,证明生物电的存在 4通过”蛙腿论战”,养成严谨细致的科学作风. 教方学法 讲述与学生练习、讨论相结合 教 材 分 析 重点 生物电的发现过程与静息电位产生机理 教具 投影、多媒体课件 教 学 过 程 “这是伽伐尼的试验，可以看到用铜锌弓去刺激肌肉和用电流去刺激肌肉效果是一样的，所以伽伐尼得出结论，生物是有生物电的。他认为肌肉带有正电荷，神经则带负电荷。生物体内的电势差通过导体铜锌弓形成了一个闭合回路，产生了电流，所以生物体本身存在生物电。” “这是伏打的试验，结果证明如果用同种金属构成回路的时候，肌肉不能收缩。而按照伽伐尼的观点，由于生物体本身一边带正电荷，一边带负电荷，存在电势差，那么不管是用什么导体连接，应该都可以发生肌肉收缩。所以伏打认为伽伐尼的观点是不正确的。那么伏打怎么解释伽伐尼的实验现象呢？他认为铜和锌这两种金属的电势是不一样的，存在电试差，其中锌带正电荷、铜带负电荷，电流会通过肌肉形成一个回路，形成了电流，肌肉是受到电的刺激才收缩的。” “这个立体图是伽伐尼的支持者所做的第一个实验。这个是甲标本，这个是乙标本，把乙标本的神经搭到甲标本上，刺激