全日制体育专业硕士学位研究生培养方案.docVIP

全日制体育专业硕士学位研究生培养方案 一、培养目标及要求 （一）培养目标 培养在体育领域中，掌握坚实的体育基础理论、宽广的体育专业知识，具有较强的解决实际问题能力，能够独立承担体育专业技术或管理工作的高层次应用型体育专门人才。 （二）培养要求 1.具备一定的马克思主义基本理论、良好的专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进体育事业的发展做出贡献。 2.具有系统的专业知识，具备胜任体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域的实际工作的能力。 3.能够运用一门外语，在本专业领域进行专业技术交流。 二、专业领域 体育教学 运动训练 竞赛组织 社会体育指导 三、学习年限 全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。 四、课程设置与学分 课程学习实行学分制，总学分不少于36学分，分为公共课、专业领域核心课、选修课和教学实践课。通过课程学习使学生掌握从事体育教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等工作的基本理论、解决实际问题的方法和技能。 （一）公共课，10学分，为必修课。包括自然辩证法、逻辑学、外语和计算机。 （二）专业方向核心课，12-15学分，是各专业领域的必修课。每个专业领域设置4-5门课程，每门课程3学分，通过课程学习使学生提高专业岗位工作的理论水平和实践能力。 （三）选修课，6学分，是所有领域学生的任意选修课。通过课程学习使学生发展个性，进一步强化和提高在某一方面的专业知识和技能。 （四）教学实践课，8学分，体育硕士专业学位是一种具有特定体育职业背景的专业性学位，其获得者应该具有较强的体育实践能力，因此，体育实践环节在体育硕士专业学位研究生的培养中占有特殊地位，研究生必须到教学实习或实践基地参加教学实习或实践，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，时间不少于1年，实习结束后撰写实践总结报告，经导师和教研室考核通过后获得相应的学分。 （五）补修课程：（补修课不记学分） 1、同等学力考取的研究生，必须补修2门大学本科的主干课程； 2、非体育专业（不包括体育相关专业）考取的研究生，必须补修《体育基本理论》和《体育运动技术实践》； 3、如既是同等学力，又是非体育专业（不包括体育相关专业）考取的研究生，必须补修《体育基本理论》、《体育运动技术实践》及大学本科的2门主干课程。 沈阳体育学院体育硕士专业学位在职研究生课程设置 课程类别 专业方向 课 程 名 称 学时 学分 学 位 课 公 共 课 各专业方向 自然辩证法 逻辑学 外语 计算机 32 32 64 32 2 2 4 2 核 心 课 程 体育教学 体育课程导论 体育教材教法 运动技能学习原理 体适能评定与方法 体育心理学理论与方法 48 48 48 48 48 3 3 3 3 3 运动训练 运动训练理论与方法 运动心理理论与应用 运动训练科学监控 运动伤病的防治与康复 体能训练理论与方法 48 48 48 48 48 3 3 3 3 3 竞赛组织 体育市场营销 体育产业导论 体育管理理论与实务 体育法与伦理 体育赛事组织与管理 48 48 48 48 48 3 3 3 3 3 社会体育指导 社会体育学 健身理论与实践 运动处方 运动休闲项目概要 大众体育管理 48 48 48 48 3 3 3 3 3 实 践 课 各专业方向 体育教学专业领域教学实践课 运动训练专业领域教学实践课 社会体育指导专业领域教学实践课 竞赛组织专业领域教学实践课 1年 1年 1年 1年 8 8 8 8 选修课程见《体育教育训练学专业硕士学位研究生课程设置》。 五、培养方式 1、全日制体育硕士专业学位的研究生培养采用理论知识与应用能力培养、人文精神与科学精神培养、专业素质和综合素质培养紧密结合的培养模式。 2、课程学习采用讲授、案例分析、实习相结合的方式，强化学生实践环节，安排多种实践教学和专题讲座。 3、研究生培养采取导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用；导师应全面负责研究生的学习、科研和思想政治教育，保证研究生的培养质量。 鼓励校内、外导师联合培养，以校内导师为主，可聘任具有丰富实践经验的体育教师、教练员、体育管理者等长期从事体育硕士的培养工作，参与实践过程、项目研究、论文写作等多个环节的指导工作，重点突出专业技能和综合素养的提高。 教研室（或导师组）应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真准备好专业课的教学，组织安排教学和实践，按时组织研究生进行开题报告和预答辩，督促、指导研究生在学术刊物上发表文章。 4、各教研室可成立3—5名研究生导师。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导，采研究生个月内由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，报研究生备案。 研究生教学实践活动由教研室统一安排。教