2014教学方法导论.docVIP

教学方法导论 题型 单项 3题 3分 多项 2题 4分 判断 3题 3分 简答 2题 6分 第一章 教学方法概述 教法与教学方式有区别 教学方法是由若干的教学方式构成的，同一种教学方法可以由不同的教学方式构成；而同一种教学方式也可以运用于不同的教学方法之中。 单选准备 教学方法是指在教学活动中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。 多选准备 国内四种方法 推进素质教育，教育部发文倡导的新的教学方法 （一）愉快教学法 借助于建立民主和谐的师生关系，着力于儿童的全面发展，它要变“厌学”为“好学”，变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”。 （二）情境教学法 依据：情境教学法提出的根据是情感和认知活动相互作用、有意识心理活动与无意识心理活动相互统一、智力因素与非智力因素（或理智活动与情意活动）相互统一等原理。（按多选准备） （三）尝试教学法 尝试教学法由教师邱学华首创，以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法，它的特点是变先讲后练为先练后讲。按单选准备 （四）成功教学法 是后进生转化的方法 成功教学法的基本要素有三个：一是积极的期望；二是成功的机会；三是鼓励性评价。 当代国外教学方法的改革与发展： 发现法 发现法是美国心理学家布鲁纳所倡导的。 范例