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培训迁移的有关理论和研究 摘要：本文回顾了国外近年来对培训迁移的研究，重点讨论了影响培训迁移的三种自变量以及迁移动机、迁移设计和迁移气氛，然后介绍了Holton 的培训迁移模型，最后指出了培训迁移研究中应当注意的问题。 关键词：培训迁移 迁移动机 迁移设计 迁移气氛 迁移模型 现在人们普遍相信组织的竞争优势取决于组织内的人员。也就是说，人员的胜任力与绩效是至关重要的。许多组织都在培训上投入了许多金钱，相信通过培训能够改进员工绩效，提高组织的生产率。如美国企业每年在正式或非正式培训上花费1000亿美金。而这些培训能够迁移到实际工作中尚不及10％（Smith-Jentsch等,2001））））图1 Holton的影响培训迁移因素模型 在Holton 的培训迁移模型中，个体绩效是核心。而且只有当影响迁移行为的三个因素处于适当水平时，学习才会导致个体绩效的改变。模型强调影响培训实施和迁移的三个因素。 Donovan等（2001）认为Holton的模型将许多研究结合进去，是一个比较完善的复杂的理论模型。并对影响培训迁移的因素结构进行了实证研究，开发了培训诊断工具LTS量表，简称LTSI。但他们并没有对这些因素的预测效度进行研究。 4. 培训迁移研究中应当注意的问题 培训迁移模型或研究综述常常将影响培训效果的因素进行归类，分为受训者特征、组织特征和培训设计，并且讨论哪些