小学六年级数学《观察与探究》一案两单.docVIP

儒林小学六年级数学高效课堂导学案 审核人签字： 授课 年级 六年级 学 科 数学 课题 《观察与探究》 任课 教师 课型 问题解决课 课时 2 授课时间 教材 分析 本节课是在学生已经学习正比例的意义的基础上进行教学的，主要运用知识的正迁移，让学生感受到学习方法的普遍适用性，进而明确本课知识的学习步骤和方法，利于调动学生学习的积极性。通过动手绘图寻找规律，让孩子尝试用图表示成反比例的量之间的关系，利用图形进一步认识反比例。 学情 分析 反比例关系是一种重要的数量关系，它渗透了初步的函数思想，又为以后学习中学数学的反比例函数奠定基础，所以是六年级数学教学的一个重点，这部分内容比较抽象、难懂，在教学过程中，尽量让学生参与知识建构的过程，以发挥学生学习的主动性。 设 计 理 念 教学中向学生展示常见问题中的变量和变量之间的关系，使学生对函数的定义有一定的了解。在教学中给学生充分操作的空间，鼓励学生自己探究发现问题、解决问题。 教 学 目 标 知识与技能： 在具体情境中，通过探究活动，初步认识反比例的图像。 二、过程与方法：会在方格纸上描出成反比例的量的对应点，并能在图中根据一个变量的值估计它所对应的变量的值。 三、情感态度与价值观：通过活动，让学生体会数学应用的美感，激发学习兴趣、增强自信心。 重点 难点 重点：通过“活动与探究