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? 小学科学第一期在线研讨问题整理 小学科学第一期在线研讨公告 ? 研讨时间：2010年11月30日（集中研讨时间：?13：00——16：00??????????） 主持专家：李晶 专家团队参与成员（部分或全员、或邀请省级专家）： ? 研讨主题：如何搞好小学科学教学设计 1．小学科学课与过去的《自然》有什么不同？（课程性质与目标） 2．怎样分析和使用教材 3．怎样分析学情、确定教学策略 4．怎样设计探究活动 5．怎样在教学中评价学生的学习情况 6．怎样写好教学设计 ? 研讨对象：所有学员及辅导教师 本专题参与方式：在本页下方以留言跟帖的方式参与研讨。 ??? 问题：我认为自然主要是讲地球及宇宙空间物质的东西，科学是讲自然科学和意识形态的东西。科学大，自然小，对于小学生还是叫自然课更容易理解和接受，我国大量的孩子在农村，科学了这么多年，学生家长翻开书还是自然。自主实验、探究、调查、思考、分析等活动在自然课也有，自然课改科学课？老师们你们怎么看呀？ 回复：小学自然和小学科学有些内容非常相似，但是编排的结构不同，育人功能也有不同。 小学自然中有二百九十多个知识点，这些知识点是按照学生的认识水平组织的，比如讲植物的 时候是按照植物一个一个的器管来讲他们的构造和作用，相隔的时间比较远。换句话说，就是把许多有联系的内容切割成分割的知识点来落实。这恰像钟启泉教授所说的， 我国课程特点：学术化、