座谈返、v听课记录表.docVIP

泗洪县中小学幼儿园名教师、学科带头人、骨干教师、 教学能手、教坛新秀征求意见座谈记录 时间 2013.4.10 地点 第一实验学校三楼会议室 主持人 洪流 参会人员 张娟、张蕾、洪流、陈小艳、张英梅、高黎等 洪流：今天召集大家，主要是对秦楚同志关于申报县教学能手的有关情况进行评议。该同志教学上有思想、有特色，教学成绩一直名列前茅，受到广大师生及社会的好评。 张娟：秦楚老师政治思想表现非常好，工作上进，坚持党的教育方针政策，热爱教育事业，工作兢兢业业，勤勤恳恳，做到为人师表。 张蕾：秦楚同志教学业务能力过硬，一直从事的英语教学工作，成绩优秀。特别在英语课堂教学方面，形成了自己独特的教学风格，为广大教师起到了辐射影响作用，曾获得了县优课评选一等奖、市基本功竞赛二等奖。 陈小艳：秦楚老师一直是我们英语教学的楷模，她不光自己对教学刻苦钻研，还经常指导一些青年教师，使得他们不断提高自身的课堂教学水平，提高教育教学质量。 张英梅：秦楚老师是一名科研型教师，积极参与科研工作，成果显著，有多篇论文在市级、县级比赛活动中获奖。 高黎：秦楚老师作为学校的骨干教师，在积极做好自己工作的同时，还能关心帮助我们这些从事工作不久的新教师，帮助我们在业务方面不断提高。是我们学习的楷模。 泗洪县中小学幼儿园名教师、学科带头人、骨干教师、 教学能手、教坛新秀听课记录及意见表 校名 第一实验学校 2013年 3月 16 日 班级 八（5） 学生数 45 科目 英语 教者 秦楚 课题 8B Unit2 Reading 节次 上1 课 堂 简 录 随 感 Step1: Free talk Ask some questions. Do you like travelling? Where do you travel? Have you been to Hong Kong Disneyland? Step2: Presentation Present some new words and phrases. Fast reading: Answer some questions. Who visited Disneyland? How long did they stay in Disneyland? Detailed reading Groupwork : Read and discuss in groups. 1 .How did kitty think of Hong Kong Disneyland? 2. What did they see at the entrance? Step3: Practice Listen and do the “T” or “F” questions: 1. The roller coaster isn’t interesting. 2. Tourists can’t take photos with Disney characters. Fill in blankets according to the texts. Step4: Production Talk about Hong Kong Disneyland with your friends. 1、通过多媒体展示一些关于前面学过的旅游胜地，让学生一边看图片，一边讨论这些问题，激发学生去了解迪斯尼乐园的欲望。既起到复习的作用又能起到铺垫作用。 2、让学生养成快速阅读的习惯，能抓住文章的基本意思，而且在阅读中理解生词，学生就会很容易掌握生词。 板书设计： Unit2 Travelling What is Disneyland? How many parts does it include? What can I see…? /Can I see… 个人评价： 学生带着任务细读课文，小组讨论帮助学生交流、转移和内化所获信息，加深课文的理解，小组合作又为不同英语水平的学生搭建展示的平台。细读课文，抓住更详细的信息，同时对本课词组再一次进行巩固，这培养学生语言综合运用能力，最终达到“练中学，学中练，练中会”的目的。训练学生的口语表达能力和写作能力，再次巩固本课的词汇和内容，这也是本单元的宗旨。 集体评议记录： 洪流：秦老师在教学中能抓住文中的情感主线引领学生与文本进行对话，通过学生的自主读书活动为根本途径。通过精读，深思、感悟，让学生走进文本，与文字对话，与作者对话，与英雄对话……在对话中想象那场景，那人情，为我们展示了一堂精彩的阅读教学课例。 张娟：课堂上教师充分发挥其主导作用，积极倡导学生培养自主合作探究的学习方式，指导学生理解难懂词的意思和感情朗读，体现了教