2016年上期四年级数学下册电子版分析.doc

一、四则运算第1课时　加、减法的意义和各部分间的关系 【教学内容】教材第2页和第3页例1【教材分析】例1通过解决问题来教学加、减法的意义和各部分间的关系共分为3小题。第1小题是学生已经学过的已知2小题和第3小题是由第1小题变换条件和问题而形成的减法关系的应用题。教材通过让学生解决这3道题列出算式通过观察、比较来理解加、减法的意义和各部分间的关系更好地提高学生的计算能力。【学情分析】本节课是让学生借助已有的知识水平和学习经验来学习新知在教学中充分调动学生的积极性让学生通过观察、思考及小组讨论逐步理解加、减法的意义和各部分间的关系。【教学目标】理解加、减法的意义。理解和掌握加、减法各部分间的关系理解减法是加法的逆运算。能够比较熟练地应用加、减法各部分之间的关系对加、减法进行验算。【教学重难点】重点：理解加、减法的意义掌握加、减法各部分之间的关系及其应用。难点：理解“逆运算”。【教学准备】多媒体课件 【情境导入】师：同学们你们有好朋友吗？加法和减法就是一对好朋友它们之间会有一些怎样的小秘密会有什么关系呢？这节课我们一起来探索一下。(板) 【探究新知】教学例1(1)课件出示教材第2页例1第(1)题启发学生读1)814＋1142＝1956师：这个加法算式各部分的名称是什么？师随着学生的回答板书：＋)＝) (2)课件出示教材第3页第(2)、(3)题。师：这两题怎样列式解决呢？学生独立计算然