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用心教书 以情育人 邹城市第八中学????李春梅????2011年7月27日 16:22 有不少老师问我：李老师，你怎么教哪个班哪个班的学生考得好，有绝招不？其实没有什么绝招，我总结了一下，做到“三个用心”就够了。一、用心琢磨教材我从教18年来，政治课教材变换多次。从《公民常识》、《社会发展简史》、《法律常识》到现在以《思想品德》冠名的新教材，教学内容多次调整。几乎每一轮带上去，回头再接初一，教材都要发生变化。组长杨珍曾开玩笑说：宫志勤你俩成了我们政治组的开路先锋了，新教材从你俩先开始使用?，由闭卷考试到开卷考试还是你俩打头阵，从开卷回到闭卷又被你俩先赶上。我说我们运气好，每次改革都来得非常及时。玩笑归玩笑，其实每次教材的变动，考法的改革带给我们的即有兴奋，又有挑战，同时也有很大压力。现行教材从04年开始使用，马上就快两轮了。这些年我们总的感觉是，教材越改越实用，越改越贴近学生生活实际。教材内容既包括心理健康教育，道德、法律知识，还包括国情教育，教材体系结合学生年龄和身心特征，注重学生的思想和践行，更符合青少年全面发展的需要。学生愿意学，老师喜欢教。每一堂新授课之前，我都要用心琢磨教学内容。哪些观点需要识记，运用哪些贴近学生的实例帮助学生理解内容加深印象，对于这些我都反复琢磨，精心筛选。新教材很贴近学生生活实际，我在教学中就善于抓住“现实近点”。现实近点就是我们家乡的人和事,? 就是发生在我们身边的人和事。我发现学生们对这些很感兴趣，因而我多年来十分重视这方面材料的收集和整理，在备课上下功夫。在教学中喜欢结合教材内容不失时机地说说我们身边的人和事。比如在讲环保时，邹城唐王湖的治理与开发，以及我们八中周围的烧烤是我常常涉及的话题；在讲改革开放成就时，让学生从自己家庭的变化到生活小区的变化再谈到我们邹城的变化；实践证明用心备课，吃透教材，对学生的点播上才能一针见血，才能成就课堂教学的精彩。二、用心上好45分钟，打造高效课堂思想品德课和语数外相比，那是小副科，学生、家长都不怎么重视，不会在课下下多少功夫去学它，所以我们要抓住课堂45分钟，每项目内容要在课堂上解决。我上课的时候，同学们共同的感觉是政治课上没有玩的空，一环扣一环。前5分钟学生预习快速浏览课本内容，再用5分钟交流所学谈感想举实例，老师用15分钟点拨讲解，明确识记重点，学生15分钟背诵，最后5分钟做一精选题。我认为课堂应减少作秀式的合作学习，乱哄哄一堆，合作的全员性参与不够，发言汇报时往往优生唱“独角戏”，“学困生”当“观众”，优生的发言也仅仅代表他个人的意见，合作学习成了形式化；课堂上也应减少无价值的探究性学习，俗话说：“好钢要用在刀刃上”，探究要在真正需要的时候用，探究的问题应该有思考价值，思品课不像物理化学那样有东西探究，很多内容浅显易懂，诸如同学友情，师爱浓浓，孝敬父母，没有多少可探究的东西；课堂上还应减少可有可无的现代技术手段。上课前教师要花费大量的时间和精力来制作多媒体课件，可结果常常事与愿违。再好的课件，也无法替代学生从教师的优美的语言描述中所获得独特的体验与感悟，与其花这么多时间向学生展示并不成熟的完整课件，倒不如精心筛选，呈现经典片段，拓宽学生视野，帮助学生理解。以上可以总结为一句话，课堂不能搞花架子。不搞花架子，课堂效率就提高了。我也曾经讲过很多次公开课，优质课之类的，大家对我的课的感觉还是比较实用，花架子不多，无价值的东西我一般不用。其实教育学生实实在在做人，踏踏实实做学问，也是咱思想品德课的精髓所在。三、用心做好复习拔高每学期分成期中考试前和期中考试后两个阶段。其实每个阶段的新授课时间大约为5个周，有充足的复习时间。大复习不能放圈。我一般带领学生复习三轮。第一轮复习每节课复习一课，先梳理知识框架，学生做笔记，笔记做在每一课开始的空白处，学生背诵20分钟，然后精选题拔高训练。选题在同步学习上选，现在的同步学习的题编的不错，很多有代表性的中考题都在里边。第二轮复习每节课就可以复习两课，第三轮可以更多一些。每节课都要先提问上节课背诵的情况，然后背诵本节课内容，最后十分钟拔高训练。有这三轮，学生不仅掌握了基础知识，同步学习上的好题也挑个差不多了。另外，要善于总结答题技巧，不能为了做题而做题，要善于在做题中发现规律。我们的教材每一个话题基本上是按“是什么，为什么，怎样做”编排的。比如坚强意志，第一项目是“为什么培养坚强意志”，第二项目肯定是学“怎样培养坚强意志”，再比如孝敬父母，第一项目是“为什么孝敬父母”那第二项目就是“怎样孝敬父母”。学生掌握起来是有规律的，运用起来也是有规律可循的。比如谈认识谈感悟谈理解的题，既要答为什么，还要答怎样做；建议类的题所提建议要符合题意，三分至少提三条，四分至少提四条，为保险起见可多提一条，并且条目清晰，